汕头职业技术学院自然科学系生物教育专业建设方案.docVIP

汕头职业技术学院自然科学系生物专业建设 一、生物教育专业概况 专业前身为1984年9月开办教育专业 生物教育专业是培养德、智、体、美、劳全面发展的、能适应新世纪中国九年制义务教育改革和发展需要的各个年级的合格的生物专业教师。 （二）专业人才培养规格 1．具有爱国主义思想，拥护党在社会主义初级阶段的基本路线；努力学习马列主义，毛泽东思想，具有基本的马克思主义理论素养和科学的世界观，方法论基础。 2．具有良好的道德修养，具备从事教育工作所必需的良好师德；遵纪守法，愿意为人民服务，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。 3．掌握从事生物教学工作所需的专业基础理论、基本知识和基本技能，有较好的分析、解决问题的能力；具备基本的指导学生课外实践活动的能力；了解学科发展的新成就。 4．懂得教育、教学规律，掌握一定的教学技巧，具备班级管理和学生思想教育的工作能力；能借助词典阅读本专业的英文文献。 5．具有健康的体魄和良好的卫生习惯。 毕业时，学生需获得全国计算机等级考试一级证书，全国大学英语等级考试二级证书和中小学教师资格证书。 （三）专业人才培养方案 生物教育专业招收普通高中毕业生，修业年限3年。学生在校期间的教学总时数达2700学时，其中理论教学时数占教学总时数54.0%，校内实践教学时数占实践教学总时数66.4%，校外实践教学时数占实践教学总时数33.6%。学生必须修满140学分，其中公共必修课50学分，专业必修课75学分，选修课15学分。专业设置的核心课程包括植物学、动物学、人体解剖生理学、基础化学、生物化学、微生物学、植物生理学、遗传学、中学生物教学法、实用生物技术和细胞生物学。此外，还设置了主要的专业实践课程，包括植物学野外实习、动物学野外实习、教育实习、生物教育教学实践。 （四）专业课程建设情况 生物教育专业已通过院级合格课程共计11门，分别是动物学、人体解剖生理学、基础化学、生物化学、微生物学、遗传学、中学生物教学法、实用生物技术、植物组织培养、动物行为与行为生理学和生物进化论。 （五）专业教学条件： 1.教室、实验室情况 专业拥有3间固定的多媒体教室用于3个年级的日常理论教学此外，还设置了生物实验I室、生物实验II室、植物标本室、动物标本室、植物组织培养室兼食用菌栽培室等几间实验室。 2.教学仪器设备情况 目前生物教育专业实验室教学仪器设备总资产达49.36万元，仪器设备使用率高。 3.校外实习、实践基地情况 生物教育专业每年均带领学生到厦门、潮州等地进行植物学野外实习、动物学野外实习；专业还拥有包括玉兰中学、东方中学、友联中学、汕樟中学、翠英中学、天竺中学、金荷中学等在内的较为固定的学生教育实习学校；此外，专业还有汕头市农科所和澄海文生食用菌研究所两个校外实训基地。 （六）师资力量 目前有专业专任教师共7人，其中副教授2人，讲师5人，博士1人，硕士1人，双师素质教师1人，专业带头人2人，专业骨干教师1人。50岁以上教师2人，40-50岁教师3人，30-40岁教师2人，教师平均年龄45.6岁。 近五年来，有3名教师被评为院级“优秀教师”，有1名教师在学院第一届说课比赛中荣获一等奖。 近五年来，教师主持院级科研项目1项，参与横向课题2项。教师发表论文共17篇，其中国家级论文11篇，省级论文5篇，参编书籍1本。 二、专业建设目标及实施方案 （一）专业建设目标： 以地方生物教育事业和经济建设发展的实际需求为依据，牢固树立以服务社会为宗旨，以就业为导向的办学目标坚持质量评价制度建立用人单位、协会、学生及其家长利益相关方共同参与的质量评价制度 四、保障措施? （一）组织保障 为确保落实专业建设的各项工作要求，①成立以院长为组长的专业建设领导小组；②制定具体的实施方案，确立阶段性的工作目标，有计划、分步骤、高质量地加快项目建设；③建立工作责任制，一级对一级负责充分调动各方面的积极性，为项目建设献计出力；④成立项目建设监控专门机构，配备专门人员，制定项目监控管理办法。 （二）资金保障 加强专项资金管理明确资金使用范围、审批权限、预决算制度严格审批制度等确保专项资金使用的严肃性和合理性。