汤汪小学陆素蓉——替换 教案.docVIP

替换 教案 汤汪中心小学 陆素蓉 教学内容:苏教版小学数学第十一册第89页例1、练一练，完成第93页练习十七第1、2题。 教学目标： 1．初步学会用“替换”的策略理解题意，分析数量关系，并能根据问题的特点确定合理的解题步骤。 2．在解决问题的过程中不断反思，感受“替换”策略对于解决特定问题的价值，进一步发展分析、综合、简单的推理的能力。 3．进一步积累解决问题的经验，增强解决问题的策略意识，获得解决问题的成功经验，提高学好数学的信心。 教学重点、难点： 1．重点：学会用替换策略解决相关实际问题，体会替换策略的优越性。 2．难点：替换形式不同，对解决问题数量关系的正确把握。 教学过程： 导入 老师想考考你们，看看我们六（2）班学生获得信息和解决问题的能力到底怎么样，你们敢接受挑战吗？ 请看大屏幕：将一桶630毫升的果汁倒入7个相同的被子里，正好倒满，每个杯子的容量是多少毫升？ 师：口答说结果。 生：630÷7=90毫升 二、新授 出示同样的果汁总量不变，倒入1个大杯和6个小杯正好倒满。小杯和大杯的容量各是多少毫升？ （学生审题） 师：这道题与刚才的题目相比，哪里变化了？（板书：两种量） 你有什么想法？为什么？ （那还能用总量630除以倍数7杯，可以吗？为什么？） 师：那这道题怎么解决呢？你有什么好的想法？（补充条件）