(四川)四川省西昌市礼州中学七年级语文下册 第一单元 第4课《诗两首》导学案（无答案） 新人教版.docVIP

第4课《诗两首》 1．反复诵读，感悟首诗歌积极乐观的思想感情。诗。诗表现手法。liàn） 疲倦（juàn） 醇厚（chún） 诅咒（zǔ zhòu） 小组探究 1．问：诗人在诗中阐明了怎样的人生态度？请结合你感受最深的诗句说说你曾有过的体验。全诗5小节，每小节的大意是伫立（思索）——决定（选择）——选择之后的怅惆——多年后的回顾叹息，其实未选择本身就是一种选择，选择的路一步步变为现实，而生活中许多人往往对现实不满，总觉得还有其它的可能，才更加产生了对未选择的怀恋，悔意由此而生，忧郁因此而起，这正是人之常情，正是人生的真实写照。人只能选择一条人生之路，必须慎重；人生道路的选择，不要随波逐流，而要经过自己的思考，作出独立自立的选 择；人生的道路可能布满荆棘，困难重重，但只要不懈努力、奋斗、拼搏，一定会有自己的人生之路的；人生路上有无数次 的跌倒、失败，不要悲伤，不要心急，心儿永远向往着美好的未来，以一颗平常心对待生活中的一切；人生之路是跋涉者探 索之路，其乐无穷；人生中有无数次的选择，充满挑战和机遇，应把握机遇，随时迎接挑战。诗中的“路”、“荒草”、“足迹”、“落叶”等象征什么呢？“路”象征着人生之路事业和前途，“荒草”可以理解为探索人生，路途中所遇到的困难、艰苦、曲折、坎坷。“足 迹”可以理解为探索人生之路的不懈追求、不懈奋斗。“落叶”可理解为在探索和