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浅谈小学数学课堂教学中师生互动 【摘要】数学课程标准指出：“教学是活动的教学,是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程”。这就要求课堂中要给学生营造一个民主平等、宽松和谐教学氛围。从学生的生活经验和已有知识出发，创设各种情境，为学生提供从事数学活动的机会，激发对数学的兴趣，以及学好数学的愿望。教学中的师生互动说到底就是要改变“满堂灌”的注入式教学，教师要创造性地使用教材，想方设法地引导学生全员参与、全程互动的教学过程，让学生切实成为课堂的真正主人。因此，我们在数学教学中还要进一步思考与探索，从本质上理解并把握好自己的角色，才能不断提高课堂教学互动的有效性，才能更好地为学生的数学学习服务。师生互动是课堂教学中的双边活动，教师要在不断的给学生创设自由发挥，全民互动的教学过程，真正的学生成为学习的主人，教师要当好这片“绿叶”。 【关键词】 教育环境 教学情境 学习方式 现今,在小学的数学课堂教学中,单向的由教师向学生传播知识的这种“注入式”的教学方式仍明显存在.教学时,教师关注更多的是自己的教,而忽略了学生在学习过程中的情感体验,师生都将自己的内心世界封闭、交往匮乏,语言、情感、精神沟通缺失,这种状态是与现代教学理念相违背的,《基础教育改革纲要(试行)》中指出:“教师应在教学过程中与学生积极互动,共同发展,逐步实现学生学习方式、教师教学方式和师生互动方式的变革.”