2014年山西省高中数学学科简报第二期.docVIP

主编：韩龙淑 本期导读 卷首絮语 温馨提醒—视频答疑问题提交、学科社区加入 精彩班级简报选编 敬请关注—波利亚的教师十诫 亲爱的高中数学研修伙伴们：大家好！ 我们已告别了炎炎夏日，迎来了金秋送爽的收获季节。转眼之间，大伙借助研修平台共同学习和交流已经两月有余。通过心灵对话分享彼此对高中数学教学的感悟和困惑，我们在成长、我们在收获。 教师即研究者，只教不研教学可能低效。同时，教学仅仅凭经验还不够，没有理论指导的实践往往会导致盲目。常言道：“学无止境,教也无涯”。学然后知不足、教然后知困、研然后知美。通过学、教、研，提升高中数学课堂的品位是我们的共同愿景。作为您研修旅途的旅伴，让我们携手共研和行动，做学生心目中的好老师！ 祝您研中有乐！开心幸福！！ 请老师们继续关注继教网项目培训主页或高中数学学科简报第1期中的总学习内容、学习进度和考核方案。 1.学员考核方案 （1）基本考评 序号 考评内容 考评标准 分值 1 课程学习 按学习平台标注的课程学时要求，完成每门课程学习；课程总学习时间大于等于900分钟时，记25分。若实际学习时间小于900分钟则此项考核成绩=实际学习时间/900（分钟）×25分。本项考核满分为25分。 25分 课后作业 完成专业知识与专业能力的2个课后问题，每题5分，满分10分。 10分 2 工作坊主题研讨与答疑 参加。 论坛中发帖、回复、评论的内容全部计入该项考核中。 发帖、回复、评论每个1分，总数达到个，即为满分1分。? 3 阅读简报 培训过程中，必须阅读所有简报，即项目简报、区域简报、学科简报和班级简报，满分5分。若有任何简报未点击阅读，此项考核记0分。 5分 观看专家 答疑视频 培训过程中，点击观看所有专家答疑的实况录像或文本记录，全部点击观看记5分,满分5分。若有任何答疑录像或文本未点击观看，此项考核记0分。 5分 4 校本研修（实践）作业 提交“我的教学设计”要求： 1.以文本的形式提交（可附课堂教学中使用的PPT）。 2.针对模块下某一具体内容设计教学； 3.教学设计要包括对模块整体分析与本课在模块教学中的地位的分析 （教学设计模板见高中数学学科简报第1期中的敬请关注） 作业提交记5分，被辅导教师批阅为优秀加15分，良好加12分，合格加9分，满分为20分。 20分 5 研修总结 培训完成后，按照网上要求提交个人网络研修总结一篇（研修总结模板详见附件3）。 若未提交总结或者提交的总结有抄袭现象此项考核记0分。 总结提交记5分，被辅导教师批阅为优秀加10分，良好加7分，合格加5分，满分为15分。 15分 6 辅导教师 评价 辅导教师根据学员参加项目工作坊主题活动和班级研讨活动、作业、上传精彩资源、对班级做出贡献等情况进行等级评定（优/9分、良/8分、中/7分、合格/6分、不合格/5分）。 10分 （学员研修考核满分为100分，总计达60分即为合格。） （2）激励考评 根据山西省的要求开展评优活动。以评选优秀学员为主要形式，以基本考评为依据进行，基本考评总成绩不低于90分（含90分）方有资格参加优秀学员的评选，通过人工形式评选。评优条件包括总成绩分数、作业和成果的质量、参加活动积极性及网上学习时长等方面内容。 2.辅导教师考评方案 （1）基本考评 序号 考评项目 考评标准 满分 权重 1 作业批改 辅导教师需对学员提交的作业（校本研修作业及个人研修总结）进行批改。 作业批改率为90%以下，得0分；在（90%-100%）区间，得分=批改率*45分；批改率100%记满分。 例如：实际批改率为98%，此项得分=0.98*45=44.1分 45分 90% 2 班级简报 培训期间，辅导教师发布10篇班级简报，每发1篇班级简报计2.5分，满分25分。此项得分=实际篇数*2.5分，例如：实际发布班级简报6篇，此项得分=6*2.5=15分 25分 3 作品推优 1.班级辅导教师需对本班学员的优秀作业进行适当推荐（推荐比例约占作业提交总数的5%左右，该比例可以视本班提交作品的数量及质量灵活掌握），本项考核满分5分； 2.如果没有对学员的作业进行推荐，则该项考核为0分。 5分 4 论坛研讨 组织论坛研讨，发表一篇主题帖得1分；回复一篇主题帖得0.5分；发帖+回帖累计最高得分15分 15分 5 总结报告 提交总结报告一篇得10分 10分 6 学员评价 学员对辅导教师作业批改、疑难问题解答、共性问题梳理、交流研讨、简报编辑、班级学习情况总结等情况进行等级评价。（优/90分、良/80分、中/70分、合格/60分、不合格/50分） 100分 10% （2）激励考评 根据山西省的要求开展评优