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§2.1.1 指数与指数幂的运算（1） 时间：2010年9月6日 编制人： 班级 姓名 学习目标 1. 了解指数函数模型背景及实用性、必要性； 2. 了解根式的概念及表示方法； 3. 理解根式的运算性质. 学习过程 一、课前准备 （预习教材P48~ P50，找出疑惑之处） 复习：（初中根式的概念）如果一个数的平方等于a，那么这个数叫做a的 ，记作 ； 如果一个数的立方等于a，那么这个数叫做a的 ，记作 . 二、新课导学 ※ 学习探究 探究任务一：指数函数模型应用背景 探究下面实例及问题，了解指数指数概念提出的背景，体会引入指数函数的必要性. 实例. 给一张报纸，先实验最多可折多少次？你能超过8次吗？ 问题：国务院发展研究中心在2000年分析，我国未来20年GDP（国内生产总值）年平均增长率达7.3℅， 则x年后GDP为2000年的多少倍？ 实践中存在着许多指数函数的应用模型，如人口问题、银行存款、生物变化、自然科学. 探究任务二：根式的概念及运算 考察：，那么就叫4的 ；，那么3就叫27的 ； ，那么就叫做的 。依此类推，若,，那么叫做的 . 新知：一般地，若,那么叫做的次方根 ( th root )，其中,. 当n为奇数时, n次方根情况如何？ 例如：，, 记： 。 当n为偶数时，正数的n次方根情况？ 例如：的4次方根就是 ，记： 。 强调：负数没有偶次方根；0的任何次方根都是0，即. 试试：，则的4次方根为 ； ，则的3次方根为 。 新知：像的式子就叫做 （radical），这里n叫做 （radical exponent），a叫做 （radicand）。 试试：计算、、。 反思： 从特殊到一般，、的意义及结果？ 结论：（1）、. （2）、当是奇数时，；当是偶数时，. ※ 典型例题 例1求下类各式的值： （1） ； （2） ； （3）； （4） （）. 变式：计算或化简下列各式. （1）； （2）. 推广： （a0）. ※ 动手试试 练1. 化简. 练2. 化简. 三、总结提升 ※ 学习小结 ※ 知识拓展 1. 整数指数幂满足不等性质：若，则. 2. 正整数指数幂满足不等性质： ① 若，则； ② 若，则. 其中N*. 学习评价 ※ 自我评价 你完成本节导学案的情况为（ ）. A. 很好 B. 较好 C. 一般 D. 较差 ※ 当堂检测（时量：5分钟 满分：10分）计分： 1. 的值是（ ）. A. 3 B. －3 C. 3 D. 81 2. 625的4次方根是（ ）. A. 5 B. －5 C. ±5 D. 25 3. 化简是（ ）. A. B. C. D. 4. 化简= . 5. 计算：= ； . §2.1.1 指数与指数幂的运算（2） 时间：2010年9月6日 编制人： 班级 姓名 学习目标 1. 理解分数指数幂的概念； 2. 掌握根式与分数指数幂的互化； 3. 掌握有理数指数幂的运算. 学习过程 一、课前准备 （预习教材P50~ P53，找出疑惑之处） 复习1：一般地，若，则叫做的 ，其中,. 简记为： . 像的式子就叫做 ，具有如下运算性质：= ；= ；= . 复习2：整数指数幂的运算性质. （1） ；（2） ；（3） . 二、新课导学 ※ 学习探究 探究任务：分数指数幂 引例：a0时，，则类似可得 ； ，类似可得 . 新知：规定分数指数幂如下 ；. 试试：（1）将下列根式写成分数指数幂形式： = ； = ； = . （2）求值：= ； = ； = ； = . 反思：① 0的正分数指数幂为 ；0的负分数指数幂为 . ② 分数指数幂有什么运算性质？ 指数幂的运算性质： （） ·； ； ． 典型例题 例1 求值：；； ；. 变