三角函数的应用(教案).docVIP

相信自己，你行的！ 自己决定自己的未来！ 授课教案 教学标题三角函数的应用（一）教学目标1、三角函数基本应用 2、熟练运用正弦定理及余弦定理教学重难点重点：三角函数公式的正确运用 难点：三角函数运算过程的相互转化上次作业检查授课内容：一、三角函数的概念 角的概念：终边相同角的集合：所有与终边相同的角,连同在内,可构成集合或 象限角：第一象限角的集合 第二象限角的集合 第三象限角的集合 第四象限角的集合 轴线角：终边在轴上角的集合,终边在轴上角的集合,终边在坐标轴上角的集合 角度、弧度的换算关系：（1）,, （2）扇形的弧长、面积公式：设扇形的弧长为,圆心角为,半径为,则,扇形的面积 3、三角函数定义： 若是角终边上任意异于的一点,为坐标原点,,则 三角函数在各象限的符号规律：口诀“一全正, 二正弦,三正切,四余弦. + —— —— + + + —— —— + + —— —— （） 二、同角三角函数的基本关系与诱导公式 1、同角三角函数的基本关系式（1）倒数关系： （2）商的关系： （3）平方关系： 2、诱导公式 函数注意：（1）诱导公式可概括为的各三角函数值的化简公式。 （2）记忆规律：奇变偶不变,符号看象限。其中的奇、偶是指的奇数倍和偶数倍,变与不变是指函数名称的变化,若是奇数倍,则函数名称变为相应的余名函数,若是偶数倍,则函数名称不变；符号看象限是指把看成锐角时原函数值的符号作为结果的符号。在运用诱导公式过程中注意两点：一是函数名称是否改变,二是正负号的确定原则。 3、注意常见方法的运用： （1）； （2）的值。 （3）若可求  = 1 \* GB3 ①  = 2 \* GB3 ②  = 3 \* GB3 ③ 例题 例:1：若函数的最大值为，最小值为，则__，＿ 例2：函数（）的值域是____ 例3：若，则的最大值和最小值分别是____ 、_____ 例4：的值为_________ 例5：己知，则=____，若α为第二象限角，则 =______. 三、课堂练习 1、 2、求证：； 3、化简： 课后作业 1、若α是第二象限角，则是第_______象限角 2、已知扇形AOB的周长是6cm，该扇形的中心角是1弧度，求该扇形的面积。 3、已知角α的终边经过点P(5，-12)，则的值为____。 4、设α是第三、四象限角，，则m的取值范围是__________ 5、若，则的大小关系为________ 6、若α为锐角，则α，的大小关系为____． 7、函数的定义域是____ 8、已知，，则=_______ 9、已知-1，则=______；=______ ,10、已知，则的值为_________