2015年高3语文学科教学备考建议.docVIP

2015年高三语文学科教学备考建议 及2014年河南高考语文试题分析 河南高考语文试题分析组：高振旺 吴勇飞 王沙蒙 李双营 于恩宏 葛红敏 祝念亭 一、2014年高考语文新课标试卷分析 （一）试题综述 2014年的高考课标一试卷，和往年相比，显示出“稳中求变，力求出新”的特点。在命题形式上继续沿承了以往的结构模式和命题顺序，在命题点、命题方式等方面有了一些预料之外，期待之中的变化。试题区分度高，难度不大，较之往年更好地体现了《考试大纲》和《普通高中语文课程标准》的精神。 现代文阅读的第1题以往是以考查概念为主，今年虽仍考查概念，却呈现出理论概念在文内，选项内容在文外的特征，有效地让考查试题向学生的思维和平时知识积累延伸，突出了理解与运用能力的考查。 文言文阅读材料仍是人物传记。第4小题由以往的考查单个实词的理解变成了考查“双音节词语”；第5小题由以往考查人物性格特征的信息筛选题变成了文言断句。 诗歌鉴赏题。诗歌鉴赏在理解诗歌内容上考查应该说比较简单，从题型来看，第8题是典型的篇章结构题；第9题是一道考查情感和手法的综合题。就手法而言，实质上考了一个动作描写，难度并不大。 名篇名句默写。在今年试卷中变化较大，侧重考查考生对诗词内容的理解，命题给出语境，要求考生结合平日对诗词的理解来填充语句，与仅考查识记相较难度增大。 小说阅读。侧重考查人物形象、写作技巧和结尾技巧三个方面，难度不大