2016上海幼儿园教师资格面试中歌唱活动导入模式.docVIP

2016上海幼儿园教师资格面试中歌唱活动的导入模式 上海教师资格证、大纲以了解到整理了供考生选择备考学习。 更多指导，选择一对一解答。 歌唱活动的导入模式是多种多样的，关键在于教师灵活运用、精心设计。以下介绍的新歌导入模式如果应用得合理，就不但能够减轻教师教授与儿童学习的负担，提高有限教学时间段内的教学效益，而且还能够使平淡枯燥的新歌教学活动变得生动活泼和富有情趣。 (一)动作导入的模式 该模式的适应范围主要是这样一类的歌曲：词曲简单多重复，歌词内容比较富于动作性或较易用动作来理解的歌曲。 用动作表达音乐是小年龄孩子最舒适的学习手段。歌唱活动中，动作导入的目的主要体现在三个方面：突出情趣;突出词义;突出结构。 1、突出情趣的动作导入模式 具体做法是：教师创设一种有趣并富有假想的情景，并直接展示一种或一套简单有趣的动作或动作游戏，同时用充满愉快情绪的声音演唱或播放新歌，待儿童的兴趣被调动起来后，自然地邀请儿童参与到歌唱的活动之中。如： 《青蛙跳》 (1)教师请儿童假想面前有一块草地，草地上有许多青蛙在跳。教师说：“我要用一根小树枝在草地上划个圈，让小青蛙到圈里来跳。”教师伸出一个手指边唱歌边划圈。一遍结束后，教师说：“我没有看到青蛙来跳。” (2)教师说：“那就用两根小树枝来划圈吧。”教师伸出两个手指边唱歌边划圈。一遍结束后，教师说：“青蛙还是没有来跳。” (3)教师说：“再加一根树