初中语文常见病句类型例析[优质课].docVIP

七年级语文期末复习训练 一、初中语文常见病句类型例析及练习 1、搭配不当。例如： ①晚会以后，她那优美的舞姿、动听的歌声还回响在我的耳边。（主谓搭配不当，“舞姿”不会回响，可在后加上“还浮现在我的脑中”。） ②李校长工作很忙，常常要接待许多学生家长的来访和来信。（动宾搭配不当，“接待”的只能是人，不能是“来信”。）　 ③深秋的岳麓山，是人们欣赏麓山红叶、登高远眺的好时候。（主宾搭配不当，可将“时候”改为“地方”或将“深秋”与“岳麓山”对调。） ④同学们对学校的教育课程改革交换了广泛的意见。（修饰语和中心语搭配不当，并不是意见广泛，而是交换的范围广泛，应改为“广泛的交换了意见”。） ⑤即使一直没有试验成功，但他一点儿也不气馁。（关联词搭配不当，将“即使”改为“虽然”。） 2、成分残缺。常见的有缺主语、缺谓语、缺宾语。例如： ①经过几个月的培训，使我掌握了使用多媒体的技术。（因滥用虚词导致缺主语，应去掉“使”。） ②无法准确判断上网者是否未成年人。（缺谓语，在“是否”后加上“是”。） ③我们要尽快提高全民族的科学文化。（缺宾语，在句末加上“水平”。） 3、重复多余，使用了不必要的词语，多为语意堆砌。? ①……沦为一个毫无作为一事无成的庸人。（“毫无作为”和“一事无成”语意重复，应删去其一。） ②刘老师把这次团队活动的具体详情都告诉了大家。 ③李大爷老了，头上的头发全白了。 4、语序不当。例如： ①华南农业大学使用并研制了禽流感灭活油乳剂疫苗。（词语的前后顺序排列不当，应将“使用”和“研制”调换位置。） ②北京环保餐具联合组织追查以滑石粉为原料的主要“毒餐盒”。（定语和中心语的位置颠倒，“主要”与“原料的”?调换位置。）??③爱因斯坦是杰出的20世纪科学家。（多层修饰语语序不当,“20世纪”与“杰出的”应调换位置。） ④为了发挥自己的充分才能，他毅然决定回国。（定语状语错位，应把“充分”移至“发挥”前面。）? 5、用词不当。包括词性、词义、词的感情色彩使用不当等等。例如： ①美军在伊拉克的“虐囚事件”，充分展示了美国政府不尊重生命的“假人权”本质。（感情色彩使用不当，“展示”改为“暴露”。） 6、并列不当。交叉或从属概念并列一起。 ?? ①全班同学和团员在课堂上都能积极发言。（“同学”和“团员”为交叉概念，可删其一） 7、句意歧义，可以这样理解，也可以那样理解的句子。??①这次回母校，我又听到了许多张老师的先进事迹。（“许多”可理解为修饰“张老师”，也可理解为修饰“事迹”。可将“许多”与“张老师”对调。） ②巴勒斯坦对以色列的进攻是早有准备的。（是“巴勒斯坦进攻以色列”，还是“以色列进攻巴勒斯坦”，不清楚） ③局长和其他局领导出席了这次表彰会。（其他局领导是本局领导还是别局的领导，不明确） 8、不合事理。例如： ①一些家长采用简单粗暴的方式阻止孩子不上网。（否定不当,删去“不上网”中的“不”。） ②是否有“以农民为本”的理念，是解决“三农”问题的关键。（“是否”包含正反“两面”的意义，而后半句仅含正的“一面”，不能相对。可删去“是否”或在“解决”前加上“能否”。此类题出现较多。） 9、结构混乱，句式杂糅。例如 止咳祛痰片，它里面的主要成分是桔梗、贝母等配制而成的。（应该是“主要成分是……”或“是由……配制而成”，两种格式或选用一个） 10、前后矛盾。例如 ①我国有世界上没有的万里长城。 ②整个校园一片漆黑，只有张老师的寝室还有灯光。 当堂练习题： 1.下列句子中没有语病的一项是（ ） A.理想的教育应该培养学生善于发现、善于探索的水平。 B.不努力学习，那怎么可能取得好成绩是可想而知的。 C.我们不仅要在课堂上、在教科书中学语文，还要在课堂外、在生活中学语文。 D.同学们写作文，要细心观察各种事物、各种现象，要有真情实感，切忌不要胡编乱造。 2.阅读下面浯段，按要求答题。 徐霞客是我国明代旅行家、地理学家、文学家。他走遍了大半个中国，写下了许多游记。①5月19日是徐霞客游记的开篇月，国务院把这一天确定为中国旅游日。②这一举措，体现了国家对旅游业的高度重视，有利于不断增加国民的生活质量。 (1)划线句①有一处标点错误，请写出修改意见。 (2)划线句②有一处明显的语病，请写出修改意见。 3．选出没有语病的一项。（ ）