高校军事课训练与国防建设相互关系.docVIP

高校军事课训练与国防建设的相互关系 在积极推进中国特色的军事变革中，军事训练和信息化建设，是我军现代化建设的经常性的中心工作和当务之急。能否正确处理这两者之间关系，保证军事训练与信息化建设的协调、快速和科学地跨越发展，直接影响到我军军事变革的进程和效度，直接影响到转型期军队战斗力的生成与发展，直接影响到现实军事斗争任务的完成，与保障全面建设小康社会和中华民族伟大复兴目标的实现。—、军事训练是信息化建设的“播种机”， 信息化建设是军事训练的“助推器” ??? 军事训练不仅是军队信息化建设的一个重要组成部分，而且是军队院校培育信息化人才“种子”，为部队实施信息化建设的“播种机”。从发达国家军队先行一步的情况看，信息化建设，一靠大批具有信息化素养的创新型军事人才；二靠信息技术主导的高新科技含量较高的新式武器装备；三靠适应信息化人才与武器装备发挥作用的新体制编制；四靠信息化作战、训练和建设的新军事理论。然而，创新型军事人才的培养，新式武器装备的使用，创新型军事人才与新式武器装备的紧密结合；新体制编制、新军事理论、新的战斗力的形成与检验，在和平崛起的道路上，无一不是通过军事训练来实现的。人才、武器、组织、理论和战斗力构成了信息化建设的“五要素”。信息化人才在信息化建设中占据主导、主体性的首要地位，起着决定性的根本作用。信息化人才队伍是军队信息化建设的主力军。而锻造这支日益壮大的主力军队伍，只有通过院校教育、部队训练和预备役训练来解决。缺乏信息化人才，就谈不上使用信息化武器，建设信息化军队，打赢信息化战争。因此，军队信息化建设须臾不能离开军事训练对信息化人才“种子”的培养与使用。从这个意义上讲，军事训练是军队信息化建设的“播种机”。 ??? 军队信息化建设不仅是军事训练的崭新内容，而且是实施军事转型，依托信息系统进行一体化训练的“助推器”。要全面实现军队建设的信息化、现代化，就必须将军队信息化建设的指导思想、方针政策、理论原则、任务指标、方法措施等，转化为院校教育、部队训练和预备役训练的内容，并形成信息化教育训练的课程体系。尤其要突出军事信息科学、技术和知识的教育训练，将军事信息科学、技术和知识贯穿于国际、国防、军事战略训练之中，贯穿于联合、合同、军种战役训练，联合、合同、兵种、专业战术训练之中，贯穿于专业协同、技术训练和共同课目训练的始终。使信息化军事教学、教练、演习植根于现实的半机械化和机械化军事教学、教练、演习的基础上。以保持我军战斗力的持续增长，不断推进军事转型，逐步实现军队院校教育、部队训练和预备役训练的一体化，最终达到军、民一体化联合信息作战的要求。因为，只有强化信息化内容的教育训练，才能提高军人乃至集体的信息化素养和信息战能力，推进半机械化和机械化军队向信息化军队的转型；只有加强军队一体化训练，才能提升国家军事训练的水平，进而通过军事外交，增强友军与国防军一体化联军训练和作战的能力。 ? ??二、军事训练是信息化建设的“增长剂”， 信息化建设是军事训练的“催化剂” ??? 军事训练领域是一个对新技术、新装备、新理论、新概念极具敏感的鲜活领域。历史上每一次由新技术革命引发的一系列军事变革，都可以在军事训练领域查找到应有的军事文化积淀和拓展的东西。尤其在军队院校教育领域，显现得更为丰富多彩和新颖突出。因为这里人才济济、藏龙卧虎，蕴藏着巨大的潜力和信息化建设的知识和力量。她不仅是培养信息化军官和士官成长的“摇篮”，而且是全军的信息化人才库、知识库和智囊库。俗话说得好，“名师出高徒”，“良种出好苗。”院校教育育“良种”，部队训练“播种”才能出“好苗”。建军先建校，建设先训练；训练靠人才，人才靠发现。这是军事发展史的告诫。进入新世纪以来，以信息技术为核心的高新技术群作用于军事领域，引发了世界性的军事变革。在推进中国特色军事变革的历史进程中，军队院校不辱使命，开发的具有知识产权的军队信息化建设成果层出不穷。由她培养的一批又一批信息化人才不断壮大着信息化建设的队伍，主宰着信息化建设由点到面、由浅入深发展的命运；由她生产的信息军事知识源源不断地转化为信息化建设的力量，持续增长着信息化建设发展的底气；由她开发研制的军事信息软硬件系统展示着信息化建设的愿景，增强了信息化建设发展的信心；由她编写的《信息作战技术学》、《信息作战指挥控制学》和《军事教育技术学》等崭新的教科书已成为享誉全国全军信息化建设的教材，提供了信息化建设发展的依据；由她创新的信息军事理论，指导规范着信息化建设的全过程、全领域，牵引着信息化建设发展的方向和路子。军事训练为信息化建设提供人才、智力、技术、理论、方法的支撑和支持，作为信息化建设的“增长剂”，已成为不争的事实。 ??? 信息化建设的本质要求是，军队全面实现植根于机械化基础上的电子化、数字化和智能化