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鲍棚小学2013-2014学年度下期 观摩评估汇报材料 -------- 稳步推进目标管理 加快学校大发展 尊敬的各位领导： 我代表鲍棚小学全体师生对各位的光临，表示热烈的欢迎，真诚地希望各位对我校多提宝贵意见，以利于我们以后的工作和发展。现就本校工作情况向大家汇报如下， 一、 学校基本情况　　 我校是一所村办小学，在竹沟镇鲍棚村内，学校占地面积2000多平方米，建筑面积520平方米。现有6个教学班，学生170人，教师9人，是一所环境优雅、富有朝气、精神焕发的学校。 办学条件：二层教学楼一幢，经过近几年的建设，校园路面得到硬化，建立了标准的篮球场，规划设计建设了精美的校园绿化带。 师资队伍：近几年来，我们规范学校管理，建立了一支“创新务实、乐于敬业、品德优良、基础牢、质量高，从教能力强”的教师队伍；凝聚了一个“团结务实，开拓创新”的领导班子。教师中本科学历3人，专科学历6人，并有 1人正进修本科学历。学历合格率100%，小学高级教师7人，特岗教师2人。 二、以管理促规范，以创新求发展。 学校特别重视向教学管理要质量顺应新课程改革提出的新任务与新要求，我们不断改革和完善教学管理工作，不仅实现了在管理机制上的创新，还在内容上实现了更新与发展。做到：1.教学目标简明；2.教学内容简约；3.教学环节简化； .教学语言简洁。备课管理，教处充分发挥激励与引导作用，调动教师积极性。为更好地达成课堂目标，提高课堂教学效率，我们实施了以引导学生自为主要目的“”教学模式结合，重点加强了教师课堂教学组织课、课、评课活动，使教师在课后反思中明确高效课堂的基本模式和主要特点并自觉学1）鼓励教师布置课前预习性作业，“预习——作业——讲评——解”教师通过批阅学生作业，能更好地了解学生预习情况，从而及时调整课堂教学内容。（2学科实践性作业的布置与，学期初各学科任课教师对本学期的实践性作业做好安排，学科实践性作业的实施培养了学生动手实践能力与创新精神。总之，过程督促与阶段考核使教师对教学工作做出及时的调整，进而实现教学管理最优化。 扎实推进“校本研训”工作，引领教师专业发展以校为本开设新课程新理念“集中教研日”活坚持教育教学反思，注重教学研究的自主性、目的性。我们要求教师的自我反思要包括教学观念、教学行为、教学内容（教材）、教学效果四个方面；通过反思，教师不断地更新教学观念、改善教学行为提升教学水平，进而对教学问题形成独立的有创造性的见解。《弟子规》。人生百态，最重要的就是品行，欲做事，先做人。文明健康的品行和高尚的道德情操才是真正！深化德育管理开展主题班会、读书活动、比赛和少先队国旗下讲话活动，对学生进行思想教育，培养学生爱祖国、爱校园和自尊、自爱、自信、自立、自强意识，不仅对学生具有很好的教育意义，而且取得了良好的社会反响。所有学生做到五不，即不乱吐瓜子果壳，不乱踩、乱踢公物，不乱扔废纸杂物，不攀摘花草，不乱写乱画。每坚持清洁卫生，弯腰捡垃圾促进了学生优良品德的形成 六、后勤工作为正常教学提供物质服务保障。 我校总务处全面贯彻“主动、周到、优质、高效”的服务宗旨。严格执行省物价部门审定的收费项目和收费标准，无乱收费现象。财会后勤人员严格遵守财务制度和财经纪律，树立了为教学服务、为师生生活服务的思想，努力做好后勤服务，为教学提供物质保障。 总之，这次教学管理观摩活动工作，必将对规范义务教育阶段的教育教学行为，鼓励学校进行教学管理的改革与创新，保证新课程的有效实施，提高学校的管理水平和教学质量产生巨大而深远的影响。我们将以这次教学管理观摩活动为契机，进一步加强领导，调整工作思路，更新教育观念，再接再厉，为学校的腾飞和发展做出新的更大的贡献。 鲍棚小学2013-2014学年度下期 观摩评估汇报材料 -------- 稳步推进目标管理 加快学校大发展 2014.6.6