黄陂区特殊教育学校2012年度工作总结[省教育学会2013.1].docVIP

黄陂区特殊教育学校2012年度工作总结 一、基本情况 黄陂区特殊教育学校一所对盲、聋哑、弱智三类残疾儿童少年实行康复训练和九年义务教育的公办学校，由于条件所限，目前仅对聋哑学生实施康复和九年义务教育。 校占地面积8724㎡，建筑面积6304 ㎡。招收6—16周岁的适龄聋哑学生入学，学校融小学、中学于一体，实行封闭寄宿管理。按教育部《聋校课程设置方案》的要求，开齐开足课程。同时，并坚持开展了刺绣、绘画、书法、舞蹈、棋类、球类、田径、手工等九项综合实践活动，发展学生个性特长，培养学生的一技之长，为学生走入社会，自食其力，奠定基础，创造条件。 目前有二、三、、六、七、九共5个年级34名聋哑学生。学生来自全区各街、乡、镇(场)和邻县，大多数住宿，每两周集中教学10天，休息4天。全体学生享受“两免一补”，免收生活费，并全部纳入我区城镇低保。 学校现有教职工24人，其中专任教师16人，其中研究生学历1人，本科学历6人，专科学历13人；其中高级职称2人，中级职称教师17人。有4人毕业于特教专业，其他教师都参加过省、市特殊教育专业培训学习；市优秀青年教师1名，区学带2人，区优青2人，区“教学能手”3人;区“十佳班主任”1名，区“百优班主任”3名。 学校力所能及地改善办学条件，先后改造教学楼、学生寝室，筹建了新学生食堂、律动室、微机室、多媒体教室、刺绣室、语训室等，图书室也在完善建设中。 在区委区政府领导的高度重视和大力支持下，学校异地重建纳入我区2012年“十大实事”，目前已申报立项，设计图纸已完成，正在办理相关手续，计划将于2013年开工建成。 二、办学情况 在过去的一年里，认真抓教育教学管理，加强教职工队伍建设，高度重视抓安全工作，创造和谐发展环境，探索办学特色，促进学校改扩建工作的进程，取得了一些成绩。 （一）紧紧围绕为残疾学生的幸福人生奠基，办人民满意的特殊教育开展各项工作。 1、狠抓教学常规落实，打造高效课堂，提升教学水平。 重视教学常规的落实，在教学常规上求质量，向课堂40分钟要效益，每月对教师的备、教、改、辅导学生等进行检查，并纳入绩效考核。开展小科随堂听课活动，由校长张丛亲自担任听课小组组长，所有小科全覆盖，教师全覆盖，并进行教学集中点评和教师教学反思交流活动。同时学校骨干教师上示范课，展示课，并进行研讨。我校教师蔡小蕾参加武汉市第三届综合能力大赛取得一等奖，所上数学课在武汉市进行展示，省内特校听课交流。 2、落实德育常规，针对残疾学生特点，开展丰富多彩的德育活动，追求有效德育。 学校贯彻德育为首的方针，充分发挥课堂教学的主渠道、主阵地作用。对学生进行文明礼仪、诚信守纪、爱国奉献等人生观、价值观教育。缘由及意义，身体力行去做一些节日传统的活动，亲身体验传统文化的魅力通过各种途径了解中国的传统文化，受到传统文化的熏陶。如学校走廊，墙面上可以张贴中国历史名人名言警句，中国的历史名画等。校园文化浓厚的育人氛围。制度建设校风建设教风建设学风建设学校人际关系建设严谨规范的秩序激发内在动力事求是、团结协作、高效严谨、开拓进取的教风，创造和谐的人际关系 （2）适当补充年轻、能够担任教学工作的教师。 （3）进一步加大学习交流培训力度，促进教师理念、教学水平的提高。 （4）加强省内特教学校的教学研讨及观摩交流活动。每两一次，分片进行，由片内学校轮流承办，增进了解，促进提高。 9