52数学中考质量分析.docVIP

五年二班数学期中考试质量分析 杨明良 二〇一〇年五月 五年数学期中考试质量分析本次期中考试本班共参考人，其中90分以上人，80——89分有1人，70——79分人，60----69分3人，60分以下的人，平均分为，合格率为%，。卷面学生，部分学生发挥正常，考出了实际水平，但从中暴露了存在的问题。一 、分析本次，主要是以第一、二、三、四为主的。涉及的内容有。试卷共有个类型的题目，判断填空选择计算解决问题。（一）、判断题共分，全班有1丢分，（二）、填空共分，道小题，涉及内容有单位之间的换算。从答题情况来看，学生答题不尽人意，全对的没有，得分分。失分最多的是（三）、选择共分5道小题，得分平均分为分设计了失分最多的是5题，，由于学生审题不清，将想成了，错选成了。（四）、计算共分内容有，。其中（）、解决问题共2分，内容有。平均得分分。失分最多的是二、存在的问题学生（一）、 学生学习数学的习惯欠佳。1、不会听讲。课堂上精力不集中，不能认真听讲，个别学生爱开小差，不能跟着老师的思路走，不会从别人的发言中学到数学知识 2、学生作业时精力不能完全投入，经常有抄错题现象，如，应付作业的现象严重，作业做完后不能认真检查，作业和的质量不高，几乎每天都有学生不同程度的出现错误。3、学生没有养成积极思考问题的习惯，大部分学生由于长期不积极动脑，思维滞后，不会思考问题，分析问题，遇到难题，常常持观望态度，等着老师把答案告诉他。 （二）、 学生缺乏学习的积极性和主动性。有基础差，学习态度，学习中没有积极向上的态度（三）、全班学生学习数学的氛围浓，学习中缺乏竞争意识，而中间学生多，也是平均分不高的主要原因。 3学生的学习习惯的养成，还有待加强。从这次考试的试卷来分析，我们发现几个问题：1、学生存在粗心大意的毛病。（2、学生的书写质量不高。3、不能做到认真检查。4、成绩出来后只看重分数，而不知道去分析、总结考试的得与失。 4，在教育教学的过程中对落实问题不够注重。这次考试就很明显的反映出很多知识点，老师都是讲了多次，学生也做了多次，但考试时，学生却还是做不来。教师1、对教材还缺乏深入的研究和挖掘，教学存在着只看表面，不挖深的现象、缺乏和学生心与心的沟通和交流，对学生的思想教育工作做得不到位，平时求，很少和学生面对面的交流，谈心，学生学得越非常被动。 （一）、抓学生的思想教育，端正学生的学习态度。深入学生当中，多与学生谈心，给学生讲学习的重要性，帮助他们明确学习目的，端正学习的态度。亲近教师，喜欢教师，进而喜欢我的数学课。（二）、抓学生的学习习惯1、课堂上认真听讲，精力集中，主动思考问题，并积极回答问题，声音洪亮。2、认真对待课内外作业，书写干净整齐，做完后认真检查，提高作业的正确率。能独立完成作业，不会的请教他人。 （三、钻研教材，提高课堂教学质量1、每天的新授内容要认真钻研备课，把握目标，确定重难点，按时完成教学内容。2、课堂上要面向全体学生，尤其是要关注名后进生，不让每一个学生掉队，后进生耐心细致，多提问简单问题，不厌其烦，抓住闪光点，鼓励表扬，增强他们学习数学的自信心，，激发学生的学习积极性。三、 抓好单元过关。1、每单元次过关测试，让学生人人过关。在测试中激发学生的竞争意识，形成你追我赶的学习氛围。2、在单元测试中，培养学生综合运用知识的能力。?????? 总之，在后半学期的教学工作中，我会尽自己最大的努力，提高教学质量，争取期末本班数学。 ?