湖北省黄石市第十中学九年级化学下册 10.1 常见的酸和碱（第一课时）导学案（无答案） 新人教版.docVIP

10.1常见的酸和碱(第一课时) 学习目标 1、了解酸和碱是生活中常见的化合物； 2、会使用酸碱指示剂区分酸溶液和碱溶液； 3、认识溶液具有酸碱性的原因。 重点、难点 重点：学会用指示剂检验酸碱溶液。 难点：认识溶液具有酸碱性的原因。 教学准备： 试管 石蕊溶液 食醋 盐酸 石灰水 教学过程 ：一. 温故互查： 1.什么是溶液？2.什么是溶解度？ 二．设问导读 了解生活中的酸和碱，阅读课本P48资料。 1、酸碱指示剂 【实验探究】 加入紫色石蕊试液后 的颜色变化 加入无色酚酞后溶液后 的颜色变化 食醋 石灰水 盐酸 氢氧化钠溶液 【交流讨论】 （1）根据上面的探究总结指示剂在不同酸碱性溶液中的变色规律； 石蕊： 酸性 中性 碱性 色←———— 色————→ 色 酚酞： 酸性 中性 碱性 色←———— 色————→ 色 （2）讨论以上四种物质，哪种是酸溶液，哪种是碱溶液？ 【思考交流】 如果实验室里有一瓶蒸馏水和一瓶稀硫酸溶液，你怎样去区别它们？ 2、酸溶液为什么都能使石蕊溶液变红？碱溶液为什么都能使石蕊溶液变蓝？ 阅读课本P56【实验10—8】及内容解释。 【交流讨论】 1.灯泡亮、灯泡不亮说明什么问题？ 2.同是化合物，为什么有的导电（盐酸），有的不导电（酒精溶液） 3.物质溶于水能导电的本质是什么？与金属导电有何不同？ 自我检测 1．某溶液可以使酚酞溶液变红，则该溶液可以使石蕊溶液变（ ） A.变红 B.变紫 C.变蓝 D.不变 2.小华将一张滤纸在某指示剂中浸泡后晾干，用蘸有氢氧化钠溶液的玻璃棒在上面写“化学”两字，立刻显红色。再将其悬挂于铁架台上，并在滤纸的下方放置一盛有某溶液的烧杯，过一会儿，发现红色的字消失，则滤纸上的指示剂和烧杯中的溶液分别是（　）? ? A? B? C? D? 滤纸上的指示剂 酚酞试液? 酚酞试液 石蕊试液 石蕊试液 烧杯中的溶液 浓氨水 浓盐酸 浓氨水 浓盐酸 ?3.按照右图装置，瓶内盛放下列何种物质时灯泡发光（　） ?A.烧碱固体???B.蔗糖水???? ?C.食盐固体???D.硫酸钠溶液 巩固练习：课本第58页1-3题 拓展 探究： 某活动小组分别用蓝紫色牵牛花、大红色月季花、紫萝卜花、丝瓜花提取指示剂。 步骤1、分别在研钵中将上述物质倒烂，加乙醇溶液（乙醇和水的体积比为1:1浸泡10分钟）。 （1）用研钵倒烂的目的是???????????????????????????????????????????? ； （2）乙醇在其中起到的作用是??????????????????????????? 。 A.催化剂?? B.参加化学反应?? C.溶质??? D.溶剂? 课堂小结： 谈谈你这节课的收获、困惑及你还想获得的知识分别有哪些。 课堂作业：课本第58页4-5页 板书设计： 课题1 常见的酸和碱