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同底数幂的乘法教学设计[名师原创]
同底数幂的乘法
教学目标：1、理解并掌握同底数幂的乘法法则，能熟练运用法则进行计算。
2、从同底数幂乘法法则的推导过程中，培养学生观察、发现、归纳、猜想、概括等探究创新能力和逻辑思维能力。
3、通过同底数幂乘法法则的推导，让学生体会“从特殊到一般再到特殊”“用旧知研究新知”数学研究方法.
教学重点：同底数幂的乘法法则及其应用
教学难点：同底数幂乘法法则的推导
教学过程：
课题引入
数学小游戏
游戏规则：老师说一个正方形的边长是10，同学算出它的面积，下一位同学以前面的结果为第二个正方形的边长计算第二个正方形的面积，第三位同学以第二位同学的结果为边长计算第三个正方形的面积........;以此类推看谁算得快。
知识回顾
你知道它的名称吗？各个部分的名称呢？表示的什么意义？
新课讲解
1、试一试
你能用乘方的意义尝试计算下列各式吗？
观察
仔细观察这些等式的左边和右边分别有什么共同点？
归纳总结
同底数幂乘法法则
想一想
如果是三个或三个以上同底数幂相乘有怎样的形式？式子仍然成立吗？
判断正误
下面的计算对不对？如果不对，如何改正？
（1）b5 · b5= 2b5 （ ） （2）b5 + b5 = b10（ )
（3）x5 ·x5 = x25 ( ) （4）y5 · y5 = 2y10 ( )
（5）c · c3 = c3 ( ) （6）m + m3 = m4 ( )
6、计算下列各式
1、28 ×2
2、X·X
7拓展提高
计算下列各式：
填空
课堂小结
布置作业
书本p96课后练习
补充习题
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