6年级语文上册复习.docVIP

第一单元复习资料 　 1.山中访友 作者 李汉荣。 1.作者在山中都拜访了哪些“朋友”？ （古桥、鸟儿、露珠、树、山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、云雀、落花、落叶等） 2.课文为什么以“山中访友”为题。 （表达作者对大自然的热爱之情，在作者眼中，大自然的山、水、树、花都成了有生命的人，他们能跟作者说话交流，成了作者的朋友，所以作者进山看景，变成了“山中访友”。） 3.重点句子的理解。 ①走出门，就与微风撞了个满怀，风中含着露水和栀子花的气息。 (“撞”字形象地写出了沐浴在令人心旷神怡的和风中的那种感觉。间接地点明山中访友是在初夏的一个早晨。) ②啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？ （运用比喻的修辞手法，把“老桥”比喻为“一位德高望重的老人”，不但写出了桥的古老，而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。） ③走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。 （运用拟人化的手法，形象地表达了自己和鸟儿、露珠这两位朋友间的默契和情谊。） ④我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。 （这是作者走进树林，靠在一棵树上产生的联想。人和树已融为一体。写出作者和树之间的那种“知己”情谊。） ⑤在它们走向泥土的途中，我加入了这短暂而别有深意的仪式；捧起一块石头，轻轻敲击，我听见远古火山爆发的声浪，听见时间隆隆的回声。 （“它们”指的是落花和落叶，“仪式”指的是落花、落叶从枝上掉下并融入泥土的过程。时间虽然短暂，却有深意。因为大自然就这样在循环中生生不息。） （石头就是由火山爆发的岩浆凝结而成，在普通的石头身上也有着大自然轮回变化、生生不息的足印。从“落花”“落叶”“石头”中，作者感受到了时间的变迁，生命的轮回。） 3.草虫的村落 作者 郭枫 1.题目运用比喻和拟人的修辞方法，“草虫的村落”指的是草丛中虫子居住的洞穴，在作者的眼中却是热闹的村落，和人类的生活天地一样。 2.随着作者的目光，你在“草虫的村落”看到些什么，印象最深的有哪些？ （在草虫的村落里，“我”看到了熙熙攘攘的黑甲虫村民；看到了“街道”“小巷”；看到了像南国少女般的花色斑斓的小圆虫；看到了像庞然大物似的来访者──蜥蜴；看到了甲虫音乐家的演奏会；看到了“村民们”的劳动生活……） 3.作者想象丰富、感受独特，说说你从哪些描写中体会到的？再联系实际生活，谈谈自己的体会 （作者把细密的草茎想象成“茂盛的森林”；把一只迷路的小甲虫想象成一位“游侠”；看到花色斑斓的小圆虫想象成“南国的少女”；看到振着翅膀的甲虫想象成“音乐演奏者”；看到推着食物行走的甲虫想象成从远方归来的“劳动者”……） （自己的体会如：春天到了，校园里鸟儿们穿着各色的彩装，唱着美妙的歌声。） 4.重点句子的理解。 ①今天，我又躺在田野里，在无限的静谧中，忘了世界，也忘了自己。 （“静谧”：安宁而平静。不仅是环境的清幽，更是心境的宁静，在这样的环境与心境中，作者与大自然相融为一。） ②空间在我眼前扩大了，细密的草茎组成了茂盛的森林。一只小虫，一只生着坚硬黑甲的小虫，迷失在这座森林里。我想它一定是游侠吧！ （在作者的想象中：细密的草茎成了“茂盛的森林”，迷路的一只小虫，像“一位游侠”穿行在这森林中间。从句子我感受到作者的想象多么丰富，多么奇特） ③它们的村子散布在森林边缘的小丘上。这里，很多黑甲虫村民，熙熙攘攘地往来。 （“在森林边缘的小丘上”也就是草丛边上的一些小土堆，这是最适合草虫聚居的洞穴群的形成之处，所以可以看到许多熙熙攘攘往来的那些黑甲虫村民。） ④甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的！ （“灵泉”，形容泉水非同一般，具有灵性。作者把振动翅膀的甲虫赞美为“音乐演奏者”，把甲虫振动翅膀的声音比喻成“灵泉”。写出甲虫演奏的音乐非常优美，也表达作者对大自然小生灵的赞美和喜爱之情。） ⑤我看到了“村民们”的劳动生活了…… （这是一个总起句：一幅甲虫“村民们”的劳动图生动地展现在大家面前。“草虫的村落”中的“村民“实际上是一只只甲虫，在作者眼中却是从事不同工作的勤劳、勇敢、智慧的劳动者。） 第二单元复习资料 本单元的主题是“祖国在我心中”，我们伟大的祖国有锦绣的山川，悠久的历史，灿烂的文化，祖国日新月异的变化令华夏儿女心潮万千，祖国灿烂的未来让炎黄子孙豪情满怀。《詹天佑》描写了詹天佑为我国铁路建设事业艰苦卓绝的奋斗历程，歌颂了他崇高的爱国主义精神和杰出的创造才能。《怀念母亲》表现了著名学者季羡林在德国留学时对祖国母亲和生身母亲无限眷恋的感情。《彩色的翅膀》则从普通的海岛战士扎根海岛、建设海岛平凡事迹中，歌颂了边