7年级上册语文周周练6.docxVIP

七年级语文周周练（六）一、《空山鸟语》阅读。1、文章最后一句“我想做一只鸟，在山中”，如果改为“我想做一只山中的鸟”，表达效果有什么不同？请结合文章主题谈谈你的理解。（6 分）2、文中说：“谁？面对着山雀子这么奢侈的自由、这么天真的喜乐能不怅然呢？”这里作者为什么会“怅然”? ( 6 分）3、作者在回忆江南时，情不自禁地写道，“石头城的苔痕，更加暗绿了哪！长檐飞角的小街，更加寂寥了哪！江畔的落日更加苍凉了哪！”这组语句使用了什么表现手法？表达了作者怎样的情感？( 6 分）4、请从下列鉴赏角度任选一个，结合原文分析写一段鉴赏文字。要求：① 所选角度至少举出两例加以分析；② 80 字左右．( 4 分）( l 妙用比喻：( 2 善用拟人：二、《故乡的桂花雨》阅读1、梳理文章思路，在下面的空缺处填上恰当的内容。（4分）中秋忆桂花思故乡——（ ） —— （ ）2、为什么文章一开始就写“一提到桂花，那股子香味就仿佛闻到了”？（4分）? 答： 3、作批注是一种很好的读书方法。它可以谈感悟理解，或生发联想，或赏析表达特色。请你参考④、⑤段的示例，在a、b处加上批注。（6分）⑤桂花摇落以后，全家动员，拣去小枝小叶，铺开在簟子里，晒上好几天太阳，晒干了，收在铁罐子里，和在茶叶中泡茶、做桂花卤，过年时做糕饼。全年，整个村庄，都沉浸在桂花香中。（批注：对一家人动手晒桂花的场面进行细致描写，表现了家庭的和美，令读者也沉醉于花香和温情之中。）母亲洗净双手，撮一撮桂花放在水晶盘中，送到佛堂供佛。（批注：对宗教的虔诚信仰，和着桂花的清香淡雅，给读者展现了一位敦厚慈祥的母亲形象。）③桂花，真叫我魂牵梦萦。（a）（批注：??????????????????????）帮着在桂花树下铺篾簟，帮着抱住桂花树使劲地摇，桂花纷纷落下来，落得我们满头满身，我就喊：“啊！真像下雨，好香的雨啊。”（b）（批注：???????????????????????）4、本文题目是《故乡的桂花雨》，而第⑥段中作者花了许多笔墨介绍了在杭州满觉珑的桂花，作者为什么这样写呢？你认为作者想借此表达什么，揣摩一下作者的情感。（6分）答：5、本文以“桂花”为线索，围绕线索各自然段分别写了：　　　桂花→　　　桂花→　　　桂花→　　　桂花→　　　桂花，作者借此表达了　　　　　　　　的情感。6、文题给我们提供的信息有那些？（1） （2）7、“摇桂花”是几十年以前的事，对一般人来说，大抵都忘了，作者却描写得这样细致，这是为什么？（请分条概述，2分）8、“桂花，真叫我魂牵梦萦”这两句话可以从两个方面来解读：从情感层面来说，这句话的含义是　　　；从行文层面来说，这句话的作用是　　　　　　　　　　。9、题目A：在文中“母亲”多次提到“作风水”，足见“母亲”非常在乎桂花，你能从文中感悟到“母亲”非常在乎桂花的原因吗？请写出2条。10、请简要品析文章的结尾句。11、以“故乡的……”为题的作品有许多，除本文外，还有樊发稼写的《故乡的芦苇》，黄河浪写的《故乡的榕树》，费翔演唱的《故乡的云》……，你从这些文章（歌词）的文题中发现了些什么？请说说你的发现。（3分）三、《羚羊木雕》阅读。 （一） ①不知什么时候，奶奶站在了门口。她一定想说什么，可是，她没有说。这时，妈妈从柜子里拿出一铁盒糖果对我说：“不是妈妈不懂道理，你把这盒糖送给你的朋友……那只羚羊，就是爸爸妈妈也舍不得送人啊！”我从妈妈的眼睛里看出了羚羊的贵重。她和爸爸一起看着我，像是在等待着什么。我知道事情已经无可挽回了，眼泪顺着我的脸颊流下来。屋子里静极了。奶奶突然说：“算了吧，这样多不好。”(妈妈站起来，一边递过糖盒一边说：“您不知道那是多么名贵的木雕！”) ②我再也受不了了，推开妈妈的糖盒，冒着雨飞快地跑出门去。 ③我手里攥着万芳送给我的小刀一路走一路想，叫我怎么说呢？她还会像以前一样和我要好么？一定不会了。 1． 这段文字写了_______、_______、______、_______四个人物，主要内容是 ，文中有语言描写，也有_______描写，_______描写。2． 奶奶“一定想说什么，可是，她没有说”， 这是为什么?3． “她和爸爸一起看着我，像是在等待着什么”中“等待”的具体内容是什么?4．第一节中妈妈说的话是什么意思？ 5． 选文从哪些方面写妈妈一定要追回木雕?6．奶奶突然说：“算了吧，这样多不好。”奶奶这样说是因为（　　） A．奶奶的话是批评儿子和儿媳重财轻义的行为。 B．表现奶奶忍无可忍。 C．表现奶奶对孙女的疼爱。 7．妈妈让“我”把一盒糖送给万芳的目的是什么？她这样做的道理是什么？　　8．文中括号部分