用函数与方程的思想方法巧解高考题.docVIP

例谈函数与方程的思想在解高考题中的应用 所谓函数与方程的思想是指把数学问题特别是非函数、非方程的问题用函数、方程的观点（知识）去解决。这种思想方法是解决数学问题的重要思想方法之一，也是高考中主要考查的四种数学思想之一。本文通过以下例题说明这种思想方法在解高考题中的应用，供同学们参考。 一、函数的思想 例1 [1993年全国高考理(29)①] 已知关于的实系数二次方程有两个实数根.证明:如果,那么. 分析：作一次函数，∵ ∴，取，，则有.由的单调性知，即，又，∴，∴ . 注：本题通过构造一次函数，将不等式问题化为函数问题来解决. 例2 [1994年全国高考理⒇] 在测量某物理量的过程中，因仪器和观察的误差，使得次测量分别得到，共个数据.我们规定所测量物理量的“最佳近似值”是这样一个量：与其他近似值比较，与各数据的差的平方和最小.依此规定，从推出的. 分析：此题即求关于的二次函数取最小值时的，将其右边展开，得，由此易知当时最小. 注：本题先将题目要求转化为函数表达式，再将其化为以为主元的二次函数形式，从而顺利解决此实际问题. 例3 [1996年全国高考理⑿] 等差数列的前项和为，前项和为，则它的前项和为（ ）. . . . . 分析：由等差数列前项和公式是关于的二次函数，即=(是常数)，将代入，可解得，从而