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用好军事历史知识 塑造学生健全人格 作者及单位：陈学立，江苏省赣榆县华杰双语学校，邮编：222100 【内容摘要】 在历史教学中，挖掘并用好初中历史教材中的军事历史知识，塑造学生的健全人格十分重要。主要途径有：让学生懂得强军是强国的保证，强化爱国主义教育；通过教材中中国近现代史上发展军事的史实，通过历史教材中有关军事知识插图、经典战例，通过观看军事题材的影视作品、学唱革命歌曲等形式，通过教材中的革命英雄人物事迹，通过乡土军事历史。 关键词：军事历史知识、健全人格 一、用好军事历史知识 塑造学生健全人格的必要性 2009年10月14日，我县某初中发生了学生凶杀案。初三一男生用水果刀刺向同宿舍的三名同学，其中一死两重伤。凶手因父母离异，其他同学嘲讽，导致心里失衡，从而报复杀人。这起惨案再次给学校安全教育敲响警钟，再次说明对学生进行健全人格教育的必要性紧迫性。当前中学的人格缺陷主要表现有：任性自傲，牢骚满腹，强调客观，埋怨别人非美丑判断力享乐主义和极端个人主义价值取向扭曲，缺少精神支柱理想所谓人格教育，是指针对学生的身心特征，在需要、动机、态度、理想、价值观等方面所实施的指导和教育。学时代正是人格形成的重要时期。在这一时期，对他们给予良好的人格教育，帮助他们形成健全的人格，对于他们今后人生的发展将具有极其重要的作用。历史教学在学生人格教育方面优势显著把人格教育渗透到历史教学中，