切从实际出发,实事求是.docVIP

PAGE  PAGE 7 《一切从实际出发，实事求是》教学设计 厦门一中高二年段苏卫红 【教学内容】 本节课是人教版新教材必修4《生活与哲学》第二单元第五课第二框《意识的作用》第三目“一切从实际出发，实事求是” ，它是本课的核心问题，是“人能够能动地认识世界”、“人能够能动地改造世界”这两个目的延伸、拓展和方法论的运用，是本课的知识和教育思想的最终落脚点，具有方法论意义，也成为这一课的重要的情感态度价值观教育的目标之一，是我们学好下一课的基础。这一目主要是对“一切从实际出发，实事求是的方法论要求”进行论述，即①做事情要尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发。②要发挥主观能动性，求真务实，在实践中检验和发展真理。③要把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，要把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。而课程标准中要求的阐述“一切从实际出发，实事求是的意义”，则是放到了本单元的综合探究中予以讨论。从本课的教学实际和课程标准出发，我把这两部分内容进行整合。 【学生分析】 （1）通过二框五个目的学习，学生对世界的物质性，物质运动规律性、意识是物质的产物、人脑的机能、物质的反映、人的意识有能动作用，特别是对哲学基本问题物质与意识的关系问题有了初步的认识，也初步掌握了知识间的逻辑思路，具有进一步学习本目知识的基础。 （2）高中学生的思维比较跃，善思考，有一定的自学能