pep小学三年级英语第6单元第4课时教案.docVIP

Pep小学英语三年级上册 Unit 6 happy birthday 第四课时 一、概述： 本课是pep英语三年上册Unit6 happy birthday 中的第四课时，本课主要是学生刚学习了不到一个学期的英语，有了一定的表达基础，本课主要通过过生日的情景，让学生学会一到十这十个数字，达到三会。继续培养学生乐于开口,敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。并能运用所学的单词进行简单的交际。 二、教学目标： 1，知识与技能目标： 1． Lets learn. 本部分通过朋友们的生日聚会，谈论自己年龄的场景，呈现了要学习的six to ten 数字单词。要求学生能听辨、认读数字单词one to ten，用I’m …years old.表达年龄。 2． Lets do.本部分要求学生能根据指令做动作。 2，过程与方法： a、通过非网络环境下的教师教读、听录音、教师示范、游戏等形式，掌握单词的正确读音。 b、通过师生示范，俩俩对话等形式，让学生运用所学句型进行交际，并在交际过程中掌握单词。 c、通过拓展听读进一步学习、巩固所学内容。 d、本节课主要采用了创设真实情景和利用实物教学是方法，这样还激发了学生学习英语的兴趣也提高学生课堂的参与度。 3，情感态度价值观： 通过本课学习来培养学生热爱学习英语的积极态度。 三、学生特征分析： 本课的学习对象是三年级上学期的学生，他们刚开始学习英语，对英语单词的发音和言语的有了一定的表达基础。而且他们对英语的学习很感兴趣，所以主要是以培养学生学习兴趣为目的，同时让学生掌握一定的单词和句型。 四、教学重、难点： 重点：学习的six to ten 数字单词。用I’m …years old.表达年龄。 难点：在实际情景中运用所学的句型。 五、教学策略设计： 本课主要以“交际为中心”和“教师为主导，学生为主体”的策略，采用师生说、俩俩说及多媒体跟读的方式方法来学习新单词。 六、教学过程： step1、创设情境，巩固复习 a. 学生齐说歌谣let’s chant （59页。用动画播放，活跃课堂氛围，激发学生兴趣。) b Free talk 先播放一段动画，复习How many 句型。然后进行巩固复习。 A:Hello! xxx . B:Hi! XXX. A:How are you? B:Fine,thank you.（I’m fine,thanks） A: How many pencils ? B:Five。 b. Free talk (师生示范，然后师生交际，最后生生交际。复习旧知识，起到温故知新的作用) step2 听读新知，初步感知。 It is Sam’s birthday today, we go to Sam’s home together .Let’s go.学生回答 OK。 （1） His friends come to the party ,too. Who are they? They are lili ,Tom,Kate,lu Yao，lucy.How old are they ? Look at the picture .Let’s count the candles! OK? How old is lili ? Lili says:I’m six years old. 然后逐个替换练习。教师出示词卡，让学生利用句子I’m …years old.说说自己的年龄。 师生示范，然后师生交际，最后生生交际 （让学生积极参与，这样可以大大提高学生的学习兴趣。） （2）What’s missing? 轻松一下，做个小游戏，巩固数字。 　Step3:情境交际，巩固新知。 （1）在Sam的生日聚会上，孩子们互相问候。让学生在生活交际中运用所学句子，互相询问姓名，年龄。 Tom:Hi,what’s your name？ Kate: Hello,my name’s Kate. Tom: How old are you? Kate:I’m six years old. Tom: Nice to meet you Kate: Nice to meet you,too . 师生示范，然后师生交际，最后生生交际，要反馈。 （2） let’s do. 第一遍听，跟读。第二遍做动作跟说。 Step 4. 拓展听读，整体感知。 拓展一: let’s chant 。在歌谣中整体感知数字。 拓展二：How old are you。学说歌谣，How old are y