福建艺术职业学院毕业论文(设计)工作条例.doc

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福建艺术职业学院毕业论文(设计)工作条例福建艺术职业学院毕业论文(设计)工作条例

闽艺职院【2007】141号 福建艺术职业学院毕业论文(设计)工作条例 毕业论文(设计)工作是高等学校人才培养计划的重要组成部分,是高职教学过程中的实践教学环节,是人才培养质量的全面、综合检验与反映。为做好毕业论文(设计)指导管理工作,提高毕业论文(毕业设计)的质量,特制定本条例。1、培养学生科学的思维方式和正确的设计思想,培养学生综合运用所学理论知识和专业技能分析、解决实际问题的能力。 2、培养学生进行科学研究与创作、设计的初步能力(包括选题、制订方案、检索文献资料、实验设计与操作、调查研究、论文撰写与计算机应用等)。 3、培养学生的创新精神、实践能力与创业精神,包括实事求是、虚心好学、刻苦钻研、开拓进取的科学作风与精神。1、要坚持以为指导,具备思想性、科学性、创造性、学术性等特点。 2、要使学生掌握查阅本专业有关的中外文献资料和工具书的方法。 3、要有针对性地安排学生参加实验(测试、微机操作)、调研等实际工作的训练,以培养学生分析和解决实际问题的能力和独立工作的能力。 4、使学生在思想作风、工作态度、组织纪律和团结协作等方面受到良好的训练,着力培养创新人才的综合素质。 5、字数要求:一般不超过5000字,其中管理专业的毕业论文(设计)不得少于3000字,表演艺术类专业不得少于2500字,艺术类美术专业毕业设计的文字说明不得少于1500字。 6、论文(设计)文本内容和格式要求:见附件一《艺术职业学院毕业论文(设计)文本内容和打印格式》。毕业论文(设计)工作实行院、系、专业教研室三级管理。学院成立以分管教学的院级领导为组长、教务处长为副组长、各系主任为成员的院级毕业论文(设计)工作领导小组,以加强毕业论文(设计)工作领导与协调。 (一)教务处在分管教学的院级领导的领导下,宏观管理、组织、指导、协调毕业论文(设计)工作,制订毕业论文(设计)管理规章制度,处理毕业论文(设计)工作的重大问题,拨付毕业论文(设计)指导经费,组织毕业论文(设计)检查、评估和总结,评选院级优秀毕业论文(设计),开展经验交流、推广等活动。 (二)各系成立系毕业论文(设计)工作领导小组,贯彻执行学院有关毕业论文(设计)的管理规定,结合本系专业培养目标和特点,制定毕业论文(设计)工作基本要求和具体实施细则;布置毕业论文(设计)工作任务,进行毕业论文(设计)动员;审定毕业论文(设计)题目;组织毕业论文(设计)质量检查与工作评估;组织毕业论文(设计)答辩资格审查、答辩、成绩评定,负责向学院推荐优秀毕业论文(设计);组织毕业论文(设计)工作总结,做好毕业论文(设计)归档工作等。 (三)各专业教研室根据学院、系有关毕业论文(设计)的规定,结合本专业培养目标和特点,选配毕业论文(设计)指导教师;组织毕业论文(设计)选题,并报系主任审批;组织毕业论文(设计)检查,及时研究处理存在的问题;负责指定毕业论文(设计)评阅人;并及时将学生毕业论文(设计)及相关材料整理交系资料室存档等。1、选题符合专业培养目标,满足教学基本要求。 2、选题应尽量结合教学、科研、生产、实习等实际需要,符合社会发展、科学技术进步的需要,具有一定的新颖性、先进性、开拓性。 3、选题应贯彻因材施教的原则,让每位学生在原有的水平和能力上有较大的提高,鼓励一部分优秀生有所创造。 4、选题应提前准备,把握好内容、难度、时效,所有选题须经毕业论文(设计)工作领导小组审核后方可正式列入选题计划。 5、选题一般由指导教师提出,原则上每位学生独立完成一个课题。 6、鼓励选择具有实际应用价值的课题列入选题计划。 7、每届学生的选题应尽量避免重复,以保持较高的更新率。 选题是保证毕业论文(设计)质量的重要环节,各系在进入毕业论文(设计)阶段以前必须全部落实选题,并填写《艺术职业学院毕业论文(设计)选题目录》(见附件二),报教务处备案。1、毕业论文(设计)实行指导教师负责制,指导教师由毕业论文(设计)工作小组聘任,一位教师指导人数一般在10人以内。 2、具有中级以上职称或硕士以上学位,且教学、科研水平较高,师德良好,有一定实践经验,工作认真负责。参与毕业论文(设计)指导的校外专家,必须理论水平高、实践经验丰富、热心教育,聘请校外专家由各系提出,报学院备案。 3、学生在外单位做毕业论文(设计),由所在系聘请相当于讲师以上职称的人员担任指导教师,并指定院内教师负责联系,掌握进度和要求,协调有关问题。 4、学生在确定选题后,指导教师应及时设计制订任务书并填写《艺术职业学院毕业论文(设计)任务书》(见附件三),经所在系毕业论文(设计)工作领导小组审核、同意后在第五学期末下发给学生。任务书一经下达,不得随意改动。 5、在学生进行毕业论文(设计)开始,指导教师应将毕业论文(设计)的教学基本要求、各阶段的任

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