解直角三角形的应用2[教学].docVIP

课题：28．2.2解直角三角形应用（2） 【学习目标】 1. 使学生了解方位角的命名特点，能准确把握所指的方位角是指哪一个角． 2.逐步培养学生分析问题、解决问题的能力；渗透数形结合的数学思想和方法． 3.巩固用三角函数有关知识解决问题，学会解决方位角问题． 【学习重点】用三角函数有关知识解决方位角问题． 【学习难点】学会准确分析问题并将实际问题转化成数学模型． 【导学过程】 一、自学提纲： 坡度与坡角：坡面的铅直高度h和水平宽度的比叫做坡度（或叫做坡比）， 一般用i表示。即ｉ＝，常写成i=1：m的形式如i=1:2.5 把坡面与水平面的夹角α叫做坡角． 结合图形思考，坡度i与坡角α之间具有什么关系？ 这一关系在实际问题中经常用到。 二、合作交流：（先独立完成，后小组交流，再学生展示） 例5．如图，一艘海轮位于灯塔P的北偏东65方向，距离灯塔80海里的A处，它沿正南方向航行一段时间后，到达位于灯塔P的南偏东34方向上的B处.这时，海轮所在的B处距离灯塔P有多远？ 例6．同学们，如果你是修建三峡大坝的工程师，现在有这样一个问题请你解决：如图6-33 ?水库大坝的横断面是梯形，坝顶宽6m，坝高23m，斜坡AB的坡度i=1∶3，斜坡CD的坡度i=1∶2.5，求斜坡AB的坡面角α，坝底宽AD和斜坡AB的长(精确到0.1m) 四、练习提升：