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第8课 渐进的制度创新 一、教学目标分析 （一）基本知识 1.熟悉近代英国君主立宪制民主政体形成和发展的基本脉络，记忆重要历史人物、重要政治文件的名称及主要内容。 2.认识英国君主立宪制的基本特点和渐进式政治改革的特征。 3.了解英国代议制形成的历史原因和经济原因。 4.正确分析英国代议制在其政治发展中的积极作用。 （二）能力与方法 1.通过对《权利法案》的内容的分析，了解《权利法案》的的意义和影响。通过内容分析其实质。掌握透过现象看本质的能力。分析问题解决问题的能力 2、通过对比明朝的内阁制和英国的责任内阁制的异同。掌握横向和纵向的对比历史现象，深入比较历史现象反映的本质。从中获得对历史的完整的认识的能力。 （三）情感、态度与价值观 通过从《大宪章》到《权利法案》，再到1832年议会改革的内容直至女子普选权的获得这一过程的学习，认识到民主的取得是经过漫长的斗争过程的。这其中资本主义经济的发展起了至关重要的作用。明白经济基础才是上层建筑的根本。 二、教学重点与难点 重点：《权利法案》、责任内阁制和普选权的广泛性。 难点：英国代议制的形成与发展。 三、教学方法 本课综合运用讲授式、讨论式、提问式等教学方式，让学生系统接受知识，通过学生在课堂上讲述材料内容，提高学生收集资料、综合归纳能力和文字表达能力；同时利用问题讨论方法，发展学生想象力和发散性思维，培养学生综合概括能力和分析历史问题能力。 四、教学手段 采用传统教学 五、教学过程 （一）板书设计： 第8课 渐进的制度创新 一、从《大宪章》到《权利法案》 （政治权力：国王 议会） （一） 《大宪章》 1、签署的背景：13世纪初 2、内容：限制国王的权力 3、意义：英国历史上第一次明确国王也必须服从法律，没有人可以凌驾于法律之上。 （二）《权利法案》 1、签署的背景：英国资产阶级革命（1640-1688） 2、内容：确立了议会主权，国王的权力受到议会的明确限制 3、标志：君主立宪制的确立 个人统治 集体统治 人治 法治 二、责任内阁制的形成 （行政能力：国王 内阁） 早期的内阁：顾问，无权 （一）内阁制 2） 1721年第一任内阁首相：罗伯特.沃波尔 3） 原则：内阁成员对政府事务集体负责 （二）两党制 辉格党发展为自由党，托利党发展为保守党 三、代议制下的民主化趋势 （一）1832年议会改革 （二）普选权的发展 四、英国政治制度发展的特点 连续性 渐进性 创新性 （二）导入新课： 教师： 1997年7月1日，中国政府收回香港。在交接仪式上，查尔斯王子代表英国出席了会议。此时此刻，同学们在欢呼香港回归的同时，一定想知道英国是发达的资本主义国家，为什么还有王子？英国是现代西方的资本主义强国之一，同学们知道现在是谁在统治着英国吗？（由学生回答：英女王伊丽莎白二世和首相布莱尔）， 教师： 为什么英国是由女王和首相共同掌权？英国究竟实行的是什么政治制度？其实英国的这种政治制度在近代已经确立，并沿用至今。这一节课我们就来共同学习第8课《渐进的制度创新》，让我们一起追溯英国这种政治制度是如何确立、发展、完善的。 （三）讲授新课： 1、从《大宪章》到《权利法案》 《大宪章》 教师： 《大宪章》签署的背景——中世纪的英国是一个封建君主专制的国家，英国国王有着至高无上的地位，国王把国家的土地分赐给贵族，贵族必须向国王提供劳役和赋役。13世纪初，英国国王在对法兰西的战争中失利，为了夺回失地，英王向贵族进一步征税征兵，加重了贵族的负担，如果有贵族拒绝的，就会遭到国王的秘密杀害。在这种背景下，1215年，大贵族联合起来起兵，迫使英王签署了《大宪章》。 让学生阅读 课本34页有关《大宪章》片段内容，结合背景，分析《大宪章》主要表达的思想，教师强调这是英国第一次明确国王也必须服从法律，没有人可以凌驾于法律之上。这是后来《权利法案》的先声。 教师总结： 这是全人类历史上第一部宪法的雏形；随着时间的推移，它规定的封建贵族权利已逐步演化成普遍的宪法权利；它树立了一条光辉的原则，即：法律高于国王之上，连国王也不得违反！ 《权利法案》 教师：[《权利法案》签署的背景：英国资产阶级革命（1640-1688）] （新航路开辟带来的重大影响）17世纪初，随着资本主义经济的发展，资产阶级和新贵族逐渐形成并壮大。英国处在斯图亚特王朝的统治之下，斯图亚特王朝的詹姆士一世和查理一世信奉“君权神授”，厉行君主专制，经常触犯资产阶级的利益。英国议会中的资产阶级和新贵族的代表，对国王推行的政策和专横行为不