遵循二級聽力測試特點,提高應對策略.docVIP

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  • 2017-04-12 发布于天津
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遵循二級聽力測試特點,提高應對策略.doc

遵循二级听力测试特点提高应对策略陈双贤浙江省缙云中学邮编浙江省自年恢复高考听力已经有次听力高考了复高考听力老师反应现在的听力很纠结三项高考后听力成绩的公布社会领导和老师们的持久关注度远远大于六月份的高考发榜这样不仅给英语老师增添平时训练艰辛而且给英语老师增添了巨大的精神和心理压力因此很值得我们英语教师特别是英语基础不是很好的农村地区的英语教师反思英语听力的教学情况国家英语课程标准指出英语课程要使学生掌握一定的英语基础知识和听说读写技能形成一定的综合语言能力综合语言运用能力的形成建立在语言技能语言

遵循二级听力测试特点,提高应对策略 陈双贤 浙江省缙云中学 邮编 321400浙江省自2009年恢复高考听力已经有,次听力高考了。复高考听力老师反应现在的听力很纠结,“三项高考”后,听力成绩的公布,社会、领导和老师们的持久关注度远远大于六月份的高考发榜。这样不仅给英语老师增添平时训练艰辛,而且给英语老师增添了巨大的精神和心理压力。因此,很值得我们英语教师,特别是英语基础不是很好的农村地区的英语教师,反思英语听力的教学情况。 国家英语课程标准指出“英语课程要使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能,形成一定的综合语言能力。综合语言运用能力的形成建立在语言技能、语言知识、情感

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