人教版语文八年级下册《雪》课件之三.pptVIP

;;;雪;教学目标; 鲁迅，浙江绍兴人，原名：周树人，字豫才。我国伟大文学家、思想家、革命家。中国现代文学的奠基人。;文体;写作背景; 江南是作者的故乡，是鲁迅童年生活的地方。在作者记忆中，对故乡有许许多多回忆。那记忆是温暖的，是美好的。正如江南的雪，雪中美好的景色，让人回味和留念。故乡永远是鲁迅温暖的家，美好的理想是鲁迅永远的向往和追求。;预习检测;;思考：作者在这篇课文中给我们描绘了几幅什么样的画面？;在第二至三自然段中，找出描写孩子们塑雪罗汉的动作与神情的词语，体会其作用。;对于江南的雪作者有没有遗憾？从文中那句话可以看出来?这为什么是遗憾？;一幅是昂扬向上、飞腾旋转的江北雪景图。; ;你是如何理解文章最后两个自然段的含义?; 是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。?(“孤独的雪”、“死掉的雨”“雨的精魂”是什么意思?);这两幅图相比较作者更喜欢哪幅雪景图？;作者更喜欢江北雪景图;鲁迅赞扬“朔方的雪”，却为什么把“江南的雪”也写得那么美好？;作者运用的是：托物言志 象征手法;在这两幅鲜明对立的图景中，贯穿着鲁迅什么愿望？;全文表达了作者怎样的思想感情？;揣 摩 语 句;3、是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。（“孤独的雪”，“死掉的雨”，“雨的精魂”是什么意思？;延伸训练; 沁园春.雪