数据库原理与应用技术8.doc

教学过程设计设计流程教学内容设计意图情境引入（5’）教学形式：课件展示、视觉、听觉感受课件展示能让学生在视觉、听觉、得到真实感受，启发学生思考，提高学习兴趣。1.教师首先通过演示让同学们观察表中字段属性的设置方法、设置工作区的方法、掌握设置工作区的方法的方法。让学生感受到工作区在数据库管理中的作用，掌握创建表间关系的方法 2.教师提问：字段在表中有什么作用？设置工作区有什么作用？如何创建表间关系？学生思考。观察表中字段属性的设置方法、设置工作区的方法、掌握设置工作区的方法的方法（8’）教学形式：提问思考、现场制作在授课时穿插一些提问和提示，让学生跟上教师的教学思路，提高学生的注意力看一看:教师用课件展示在表中设置字段属性的方法、设置工作区的方法、创建表间关系的方法，讲解设置工作区、创建表间关系的过程步骤，学生观察、感受设置工作区的作用、感受创建表间关系在数据库中的作用，观察数据表的结构变化、听取教师介绍。 2、想一想：教师提问设置工作区有什么作用？创建表间关系应先做什么？后做什么？第六节 设置字段属性教学形式：讲述概念，总结特点——观察——结论结合课件演示，详细讲述各种概念，总结特点，让同学们理解掌握。数据库表有许多自由表不具有属性，如字段标题、给字段添加注释、设置字段默认值、设置有效性规则和说明等。 一、设置字段的标题 给字段添加一个说明性标题，可以使用户更好地理解字段的含义，曾强字段的可读性，在“浏览”窗口中，标题将显示在字段列标题中。 【例10】给“学籍”表的“姓名”字段添加标题“学生姓名”。 操作步骤如下： 在项目管理器窗口中，选择“学籍”表，单击“修改”按钮，打开表设计器。 单击“字段”选项卡，选择要添加标题的字段，例如“姓名”字段，在“显示”栏的“标题”框中输入“学生姓名”，如图2-38所示。 图2-38 设置字段标题 单击“确定”按钮，把添加的标题永久性保存到表结构中。 此时浏览“学籍”表的记录，原来在浏览窗口的“姓名”字段标题被替换为“学生姓名”标题。 二、给字段添加注释 在Visual FoxPro中，利用注释利用注释可以更详细的了解每一个字段所表示的含义。 【例11】给“学籍”表的“学号”字段添加一个注释：前两位表示入学年份、中间两位表示专业代号、末尾两位表示序号。 操作步骤如下： 在表设计器的“字段”选项卡中，选择要添加注释的“学号”字段。 在“字段注释”框中键入一段注释内容：前两位表示入学年份、中间两位表示专业代号、末尾两位表示序号。 单击“确定”按钮，八天假的注释永久性保存到表结构中。 此时，在项目管理器窗口中单击“学号”字段，则在窗口下面显示该字段的注释内容。 三、设置字段默认值 在表中输入记录时，如果某些内容出现的次数较多，可以在表设计器中将该内容设置为默认值。 【例12】给“学籍”的“专业”字段设置默认值为“国际贸易”。 操作步骤如下： 在表设计器的“字段”选项卡中，选择要设置默认值的“专业”字段。 在“字段有效性”栏的“默认值”框中键入字段的默认值“国际贸易”（字符型数据要用定界符引起来）。 点击“确定”按钮。 设置字段的默认值后，再追加记录时，该字段显示设置默认值，代替手工输入，如果需要修改，可以重新输入。 设置字段有效性规则 1、设置字段有效性规则 在输入记录时，通过设置字段有效性规则，可以判断输入的字段是否符合要求。 【例13】对“学籍“表中的“入学成绩”字段设置有效性规则，要求其接受数据的范围在0到750之间。 操作步骤如下： 在表设计器窗口中，单击“字段”选项卡，然后选择要建立规则的“入学成绩”字段。 在“规则”文本框中输入有效性表达式：BETWEEN（入学成绩，0,750），在“信息”文本框中输入说明信息：“入学成绩”字段的取值范围在0~750之间，请重新输入正确的数值。如图2-39所示。 图2-39 设置字段有效性规则 单击“确定”按钮。 当“入学成绩”字段中输入数值不在0~750范围之间时，则给出错误提示信息，如图2-40所示。 图2-40 出错提示信息 2、设置记录有效性规则 在Visusl FoxPro中，可以利用记录有效性规则检查记录数据是都有效，是否满足一定的条件。在“表设计器”中，单击“表”选项卡，然后在“规则”框输入一个规则表达式，设置记录的有效性规则，在“信息”框中输入相关的提示信息，当不满足时有效性规则，提示相关信息。 【例14】给“学籍”表设置记录的有效性规则来限制记录，在输入记录时，若07级学生入学成绩超过700分，则给出错误提示信息。 在“记录有效性”框的“规则”栏输入: NOT(LEFT(学号，2)=“07”AND 入学成绩700) 在“信息”栏中输入提示信息：“07级入学成绩输入超过700”