《沒有一艘船能像一本书》狄金森.pptVIP

《没有一艘船能像一本书》狄金森 ;学习主题;学习目标;第一部分 阅读的意义;犹太人的读书故事;犹太人把《圣经》当成孩子的语文课本，任何一位犹太母亲都能背诵圣经，孩子大声读出来的每一个句子，母亲都有能力与孩子讨论、分享。孩子在12岁以前大都已经把圣经，36万字的语文课本，读了几十遍，他已经有能力自由阅读更多的书。 全世界1300万犹太人仅占世界人口的0.3%，而诺贝尔奖获得者中犹太人约占总获奖人数近30%，按其获奖数与人口的比例计算是其他民族的100倍。 犹太人不仅在科学领域出现了众多的顶级人才，在经济、学术、艺术、文化、思想等领域出现的全球领袖人物也是比比皆是：马克思、列宁、弗洛伊德、歌德、黑格尔、卓别林、达尔文、爱因斯坦、毕加索、肖邦、比尔·盖茨……就经济界而言，占世界人口0.3%的犹太人控制着全世界一半的财富。;各民族的读书故事;中国人的读书状况;著名教育家的阅读观;第二部分 童心悦读的内涵“过幸福完整的教育生活”;第三部分 我心目中的好老师 常丽华;;她主张让师生过一种幸福完整的教育生活。让儿童拥有一种回归朴素的生活方式。这种积极的方式就是“晨诵、午读、暮省”。一是进行晨诵。每天上午第一节课为晨诵。内容为：一、二年级诵读《三字经》，三年级《弟子规》，四、五年级《论语》。另外，对语文课本中的经典段落、优秀诗歌、儿歌或童谣等孩子们喜闻乐见的内容也纳入诵读范