基督书院语文政策（1112年度）.PDFVIP

? 基督書院 語文政策（11/12 年度） 1. 願景 提升學生的語文水平，培養精通兩文三語的人才。 2. 理念 ? 以學生的學習利益為最大考慮。 ? 因應學生的程度和學習能力，因材施教。 ? 因應學科的特性，靈活安排教學語言。 ? 制訂各項政策安排的同時，致力提供機會讓學生在語文的聽、寫、讀、 講四個範疇上有所學習。 ? 提供良好的語境，讓學生有更多機會接觸和運用語文。 3. 實踐 3.1 提升學生的英文水平 ? 中一至中六級因應學生的能力分班，大部份班別進行小組教學，以 更有效照顧學習差異，因材施教。 ? 配合教育局推行的教學語言微調政策，學校以學生為本，着重因材 施教與多元發展的原則擬訂初中各班教學語言： ? 於中一及中二級，為具備運用英語學習能力的學生各設立一班 以英語作為教學語言班別，其他各班各科則調撥百分之二十五 課時進行英語延展教學活動。 ? 為擴闊學生接觸英語的機會，以備將來升學或工作的需要，學校於 中三級各科均調撥百分之十課時推行英語增潤課程。 ? 聘用教學助理協作教學、編製教材、推行語文活動及訓練公開試班 級學生的「口語溝通」。 1? ? ? ? 邀請教育局語文教學支援組到校，給予教師專業意見，提升英文教 學效能。 ? 獲教育局語文發展基金撥款近 370 萬元，推行為期六年的「英語提 升計劃」及「優化英語提升計劃」。 ? 為升讀中一的新生舉辦英文科暑期銜接課程。 ? 於課後及非上課日開設補習班，提升學生英文科的學業成績。 ? 鼓勵學生創作，並把學生的佳作結集成刊物，分享創作心得。 ? 推動英語話劇、英語辯論及其他多元化的英語聯課活動，以增加學 生學習英語的興趣。 ? 鼓勵學生參加學術公開比賽，如朗誦比賽、話劇比賽、辯論比賽等 ? 增強學生的學習動機，獎勵英文成績優良的學生。 ? 為學生創造語境，英文科老師於課堂內外用英語與學生溝通。 ? 設立英文閣，外籍教師於午間及放學後舉行英文活動，為學生提供 一個交流學科知識的園地。 ? 利用遠程教室，讓本校學生跟本地及外地的學生於互聯網進行英語 交流活動。 ? 校內指示牌中英對照及校園內張貼中英對照的名言雋語，營造語 境，讓學生有更多機會接觸英語。 ? 舉辦英文周，藉多元化活動推動英語學習。 ? 舉辦講座和工作坊，讓學生掌握有效的學習策略，如應試講座、口 試培訓班等。 ? 舉辦境外英語交流學習團，擴闊學生視野，體驗不同的文化，讓他 們在更真切的環境中學習及運用英語。 ? 推行英語大使計劃，培育學生運用英語的信心和能力。 ? 推行網上學習計劃，提升學生的自學能力。 ? 舉辦親子英語活動，以家校合作形式提升學生英語水平。 ? 舉辦英文讀物書展，提供鼓勵閱讀英文讀物的平台。 ? 圖書館選輯合適篇章，推介學生閱讀。 ? 安排學生於早會分享，給予學生更多聽、講英語的機會。 3.2 提升學生的中文水平 ? 聘用教學助理協作教學、編製教材、推行語文活動及訓練會考班同 2? ? ? 學「口語溝通」。