东山校区两年期英语组程翰亭.PDFVIP

東山校區兩年期英語組程翰亭 你/妳確定要進 ITI ?！ 先搞懂這三個迷思吧。 511 個日子過去了，我既不是初來乍到的新生，也不是畢業的校友，這或許會 是個好時機來說明我在的地方，外貿協會國際人才培訓中心（ITI)，在 ITI 的這 段時間，每當遇到朋友關心最近在幹嘛時，我總是先皺個眉頭，然後心想不會又 得再重頭解釋一次了吧？！不出我所料，大概 10 個人裡面會有 9 個人不知道 ITI 是什麼，尤其告訴他們這是個花兩年時間而不會有文憑的地方，朋友們的疑惑， 從眼神，輕易看見。通常的做法是，不等他們的反應，立馬的補上官方的說法： 「這是個全英語的學習環境，廣泛的學習經貿及商業相關知識，畢業生平均的就 業機會高達 10 個。」但，說完之後的我，內心通常只有各種複雜。因為，這些 是事實，卻也是迷思。 ---------------------------------------------------------------------------------------------- 『迷思一：全英語的學習環境』 「隨時處在不舒適的狀態」，這會是剛進入 ITI 時心境上的衝突，很大一部分來 自於 EOP（English Only Policy）這項規定，對於一個生長在非英語系國家的人 們，要求他們在短時間內，課堂以及生活上用英語相互交談，這不僅是語言上的 障礙，心理上也存在著「我怕被別人笑的」的障礙。可想而知，在剛入學時，課 堂上或是餐桌前大部份的情況都是鴉雀無聲，甚至小聲地（或是一般音量）用中 文交談起來，這時與 ITI 所強調的全英語學習環境，不禁背道而馳。還記得 103I 的學妹 李楚翹 問過我：「Leo，這跟我想的不一樣唉，還是有人在說中文啊...」 我只告訴他：「想像自己是顆小石子（從自己開始做起），先讓自己往池塘裡一 躍而下（放下過去的自我以及保持突破舒適圈的渴望），掉到池塘接觸到水面時， 一圈一圈的漣漪會慢慢地展開（身旁的人會漸漸地被你影響）。」我們無法要求 環境改變（所有人遵守 EOP），但我們能做到的是改變自己（自己開始遵守 EOP)， 隨著時間的過去以及英語的進步，你會發現當初的迷思，不破而解。 另外，英語師資方面，我可以很有信心的說，在台灣很難找到第二個可以和 ITI 比擬的機構或學校。TESOL 是最基本的條件 ; 過往經歷的豐富性不在話下，從 UCLA 及 University of Michigan 畢業的高知識份子、南非礦業公司的主管（及南 非前特種部隊）、加拿大啤酒公司的業務、澳洲玻璃公司的業務經理 、美國的 行銷專家等。除了語言的學習，文化上的差異也是在 ITI 學習的一大焦點。重點 是，都告訴黃金（資源及環境）藏在哪了，只等著你/妳親自動手（開口）挖掘 （問問題）。 ---------------------------------------------------------------------------------------------- 『迷思二：廣泛的學習經貿及商業相關知識』 從貿易、企管、行銷、財金、法律、商業企劃等，這些是在 ITI 的兩年內所會學 習到的科目。眼尖的人可能發現了，光是單一一個科目，可能就是許多人四年所 讀的主修課程，怎麼可能兩年學會這麼多，這也是大部份的人對 ITI 課程設計的 質疑。沒錯！不可能兩年學會，我再重複一次，不！可！能！，但這樣的課程設 計，其實和 ITI 的定位是有所連結的 - 培育國際行銷及經營人才。簡而言之， 就是在定位學員未來會是企業的經理人。以財務報表為例，經理人往往不會是編 制報表的那位，而會是由會計或財務人員親自執行，但經理人需要具備的是和財 務人員溝通的語言。說了這麼多，ITI