上次課的内容要点.pptVIP

上次课的内容要点;四. 强化与惩罚;强化物的第二种分类:;2. 强化: 通过强化物增强或维持某反应行为的过程. 3. 强化原理（Reinforcement Principal）：在一个 操作行为（即反应）后接着呈现一个强化物，操 作再次发生的可能性就会增加. 1)正强化（Positive Reinforcement）：在环境中增加某种刺激，使得反应概率增加.这时的刺激物叫做正强化物. 2)负强化（Negative Reinforcement），指的是当某种刺激在有机体的环境中消失时，反应概率增加.此时的刺激物叫做负强化物. 普雷马克原理（Premack Principle ），即用高频的活动作为低频活动的强化物，或者说用学生喜爱的活动去强化学生参与不喜爱的活动. ;（二）强化的安排;（三）惩罚;惩罚的运用原则：;惩罚的类型：;程序教学的原则：;六．对数学教学的一些启示;刺激--反应论者的学习观;第三章 认知学习理论;第三章 认知学习理论;格式塔学派心理学三个代表人物; 早期学习法律和哲学，后转学心理学。1904年 在德国维尔茨堡大学获哲学博士学位。1912年与 W．苛勒及K．考夫卡在法兰克福共同研究似动现 象。在这个研究的基础上，他们建立了格式塔心 理学。 他一生著述不多，但是对格式塔心理学的发展 有很大影响。格式塔心理学这一术语是他首创的。