仁懷市实验小学郭里红.pptVIP

; 只要有教育行为发生，就一定有教育理念在起作用。随着社会文明水平的不断提高，教育在社会发展中的作用也越来越突现。 ;一、什么样的教学是有效教学？ ; 老师对学生的爱要建立在一种信任这上，要求我们老师要宽容、公平对待，包括冷静一分析，反思，必定我们面对的孩子是有个性的，有尊严人格的个体，用你的行为感化学生，而不是强加，你的威信是建立在对学生的关爱之上的，只有这样学生才愿意跟随你，对你的尊敬的。教学才会有效。; ; 还需要对教师专业能力水平的信任 ; 有效教学首先是有效果的教学，有效果的教学以学生愿意听从和跟随老师为前提。社会要求、奖惩等外部因素可能让学生听话。随着认识能力的提高，教师的爱、师能和人格魅力是影响学生跟随行为的根本因素。从这种意义上，有效教学的工夫在课外，教师只有不断提升自己的专业素养，才能更好地实施有效教学。; 提升自身素养不仅是有效教学的必要功夫，而且是教师享受幸福生活的必由之路。 ;（二）有效教学是有效益的教学;小学数学中对情感与态度总目标要求是： ; 各学科都注重与社会生活的联系，努力面向生活实际并服务于生活实际，各学科都力求与相关学科相互融合，使课程内容跨越原“学科”间的道道鸿沟，最大限度地回归和体现知识的“整体”面目。进一步坚定我们开展研究的信心和决心。; “解