等降水量线图的判读与应用.第五课时综述.pptx

;【教学目标】;世界的气候和自然景观;一、等降水量线的概念 把地图上降水量相等的点所连成的线称为等降水量线; 等降水量线分布图是描述某地区降水量多少及分布的地图，它是等值线图中的基本形式之一，也是高考中经常考查的一种形式。常考查的等降水量图的类型如下表所示，这些类型的等降水量线图判读的关键是抓住等降水量线的分布和变化趋势。 ;等降水量线的判读与应用; (1)关注图中降水量的最大值(如图3中R地)、最小值(如图1中丁地)并且能计算出降水的最大差值。; (2)关注等降水量线数值的递变规律，明确其空间分布的基本规律(如图2中由南向北递减，图3中由南向北递增)。;①海陆因素（或季风）;（二）看等降水量线的走向：判断影响降水量分布的主导因素。; 等降水量线大致与山脉走向平行，说明降水量受地形（山脉）影响。山脉迎风坡，降水量大；山脉背风坡，降水量小。;;等降水量线与山脉走向平行;;（3）、判断内陆地形;暖流流经的沿岸地区：;(4)、判断城市影响;三圈环流：;(1)等降水量线密集，说明降水地区差异大，一般山区或山地迎风坡等降水量线比较密集。如图1中甲地附近;等降水量线的弯曲状况; 该类图一般结合图中信息和题干信息以及教材中影响降水的因素进行分析，抓住宏观趋势和微观特殊地区，分析找出判断规律。如下所示： ;2．微观看特殊 ; [典例]　(2013·浙江高考)根据下列材料，完成下题。 ;;第二步：析图例，看点线;第三步：联题目，抓关键 ;第四步：析原理，找方法;第五步：组答案，防失误; 在成因分析上要从美国西部地区的突出特征进行分析，即美国西部有一条南北走向的高大山脉，在此洋流、海陆位置等因素的分析则没有必要。 成因：西部南北走向的高大山脉阻挡来自太平洋的湿润气流，山脉西侧地处迎风坡，降水多；西部的山间高原盆地，水汽难以进入，降水稀少。;;第二步：析图例、看点线;第二步：析图例、看点线;第三步：联题目、抓关键 ;如推断甲、乙、丙、丁四城市中人口数量最多的是哪一个，要寻找图示信息中哪些可与影响人口分布的因素对接，如地形、水源，尤??是该国降水较少，地处内陆，所以降水量和河流就成为关键因素。 ;再如，设问该国突出的环境问题的治理措施，首先要分析该国突出的环境问题是什么？把选项内容与图中信息主体对接是关键，抓住该国降水量较少的气候条件与农业生产结构、水土流失、荒漠化、水域条件等的联系，可以确定荒漠化是其主要环境问题。 ; 该类图一般结合图中信息和题干信息以及教材中影响降水的因素进行分析，抓住宏观趋势和微观特殊地区，分析找出判断规律。如下所示： ;2．微观看特殊 ;3．特殊等降水量线数值的含义 ;第五步：组答案、防失误; (2)该类图在描述特征时要注意区别宏观特征和微观特征，语言要有针对性。 ; (3)在分析该类图反映的特征、成因或影响时要分清主次，理清逻辑关系。 ;第五步：组答案、防失误