【创新】高中政治人教版必修3配套同步第四单元第八课第一框色彩斑斓的文化生活讲稿.ppt

第四单元 ; 第一、二单元重在探究文化的一般意义和自身发展的一般过程；第三单元探究了中华文化和中华民族精神；第四单元则在前三个单元基础上从“怎么办”的角度探究了文化建设的基本要求，这是我们学习文化生活的目的所在。因此，本单元是整个文化生活的逻辑终点和最后的落脚点。; 本单元共设走进文化生活、建设社会主义文化强国、文化建设的中心环节三课内容，通过对当代中国的文化生活进行客观描述，揭示大力发展先进文化和加强社会主义精神文明建设的重要性和必要性，分析社会主义先进文化建设的根本目标和具体途径。综合探究——感悟当代中国的先进文化，旨在帮助理解当代中国先进文化的品质，懂得在当代中国应该发展什么样的先进文化。; 雷锋是因为帮人太多累死 的”“黄继光是摔倒了才堵枪 眼的”“董存瑞为什么牺牲？ 因为被炸药包上的两面胶粘住 了”……现在，网上“恶搞”不再只停留在一般的、娱乐性强的娱乐搞笑，从炒作雷锋的初恋女友到恶搞短片《闪闪的红星之潘冬子参赛记》《铁道游击队之青歌赛总动员》，许多人;们熟知的历史英雄人物，千千万万青年崇敬的偶像一再被调侃丑化。 不少专家和教育者指出，“恶搞”正在洞穿文化底线，对社会尤其对青少年将形成是非混淆的价值观和审美观。因此，恶搞者应该受到社会舆论的强烈谴责与抵制。 【请思考】　我们应该如何看待恶搞红色经典现象？ ; 近几年，广州市要求参与全