小学蒙语语法的教学与应用.docVIP

小学蒙语语法的教学与应用 在蒙文教学中，语法教学比较重要的。学习蒙语的基石就是词汇，不管是听说还是读写，都离不开词汇，所以，一定要重视词汇教学。一是让学生自己通过课本插图、我去引导明确单词中文意义，二是学生自己看清单词 音节 组成、利用音图拼读出来；我给予指正。在巩固记忆方面，采取定期听写、随机复习的方式 . 教学中的游戏对巩固教学有很大作用，可以让学生在快乐的游戏中自然地学蒙语。学生产生了学习兴趣，在学习 蒙 语的过程中，学好发音是十分重要的第一步。只有学好发音，才能听懂别人说的话，也才能让别人听懂你说的话。能听能说， 蒙 语就算学活了。只有学好发音，才能把所学的语言材料以正确的形式在脑子里存储下来，以正确的形式使它重现，从而加强对语言的感受，最有效地掌握词汇和语法，提高实际使用的能力。因此，学好发音是不可缺少的第一步。???音没有认真学好，不仅 蒙 语说不好，连朗读都有困难；这样，就很难学得活和学得牢，也很难较快地尝到学习蒙语的甜头。一开头学好语音，学 蒙 语的方法对，路子宽，以后收效会越来越大的。 在教学过程中教师应面向全体学生，关注不同层次学生的学习状况，应根据新课程标准和课本的要求，把握课堂教学的最低目标，以保护每一个学生学习蒙语语法的积极性。因此，教师应鼓励学生积极、主动地参与课堂教学，帮助学生找到适合自己的蒙语学习方法，为今后的学习和发展打下良好的基础。