地质行业主要负责人、安管人员安全培训课件综述.pptx

外协机台人员安全教育培训;;培训内容;对待安全的知、情、意三者的统一;安全培训追求什么的样的效果？;课程目的;解决两个问题 “为什么”？ “怎么办”？;一种认识 两个困惑 三种关系 四项内容;一、一种认识------对安全管理的认识;两个困惑;三种关系;（一）事故的原因和后果之间关系;答 案;（二）事故偶然性和必然性之间的关系;事 例：交通违章事故;导致交通事故的因素;三个因素都存在不必定性和偶然性。也就是说交通违章不一定导致事故。（不必然的因果关系） 和违章总人数相比，三种因素都具备发生事故的人数比例很小。（偶然性） 交通违章事件，必然会导致事故。（必然性） ;（二）事故和隐患之间的关系;（三）事故和隐患之间的关系;这个统计规律说明了在进行同一项活动中，无数次意外事件，必然导致重大伤亡事故的发生。而要防止重大事故的发生必须减少和消除无伤害事故，要重视事故的苗头和未遂事故，否则终会酿成大祸。;冰山理论;墨菲定律 墨菲定律（Murphy‘s law）：凡是有可能发生的事，就一定会发生。 ;事故隐患;不安全行为分析;答 案;不安全行为的原因;1、侥幸心理;2、冒险心理;3、麻痹心理 ;4、贪便宜、走捷径心理 ;　5、逆反心理 ;　6、凑兴心理 ;　7、从众心理 ;　8、自私心理 ;回答两个困惑;困惑二：员工违章的问题？ 违章涉及到危险辨识能力和心理两个因素。做到准确辨识危险比较困难，也可以说任何人都不可能具有辨识所有危险的能力。 心理决定行为，人的心理是最为复杂多变的，且具有他人不可觉察的特征，所以也就很难预测控制人的行为。;事故到底能不能预防？ ;结 论;; 自我保护意识的缺乏令人吃惊!;;矿山事故： 2013年12月13日，新疆呼图壁县白杨沟煤矿发生瓦斯爆炸事故，死亡24人。 ;; 德国人面对高铁事故的智慧 1998年6月3日德国艾舍德高铁事故——对所有高铁列车停运检修；——为彻底解决问题前车速从280KM降至160KM；——每名死亡者家属获得死亡补偿约215万人民币；——德鐵兩名官員及一名??程師被控誤殺罪。 ;2010年4月5日美国西弗吉尼亚州一煤矿瓦斯爆炸-29人死亡！;2004年4月15日 重庆天原化工厂氯气泄漏和爆炸事故 ;4、机械伤害事故; 洪水灾害;2006年11月21日早晨6时40分，哈尔滨双城市周家镇中心小学几十名学生，在乘坐中巴面包车上学途中，经过一座桥头时坠入桥下，造成8名学生死亡， 9人重伤。经双城市教育局、双城市周家镇政府初步调查，此车系车主私自联系接送学生上学的“黑车”。 　　;2006年“5.1”特大摩托车事故; 2004年5月11日晚牛振华醉酒驾车在北京海淀区白石桥地区遭遇车祸，并当场死亡。;11、食物中毒事故;1994年12月8日克拉玛依大火的遗址----大火夺去了325人的生命，其中有284个未满18岁的孩子！ ;火灾事故;火灾事故;火灾事故;爆炸事故;爆炸事故;水泥厂喷窑事故;旅游漂流事故;火车颠覆事故;塔吊倒塌事故;矿难事故; 危险是绝对的 安全是相对的 安全工作必须常抓不懈，必须警钟常鸣！; 综上所述，安全事故产生的三要素 ：;1. 人的因素：人员缺乏安全知识，疏忽大意或采取不安全的操作动作等而引起事故。 （1）违章指挥 （2）违章操作 （3）违反劳动纪律; ;人与物的综合因素：上述两种因素综合引起;特别是人的不安全行为容易发生安全事故，它包括： ①初生牛犊不怕虎，法盲型； ②思想麻痹大意，习惯违章型； ③盲目指挥，权大于法…… ; 着重对“思想麻痹大意，习惯违章型”说说，这样的员工对他进行违章纠正时，他很有理：“以前就是这样干的！没事！”殊不知以前就是这样干的没有出现安全事故，但不代表以后不出现事故，每当事故正真落到自己头上时才后悔当初。对于这样员工应该拿出他身边的、熟悉的血的教训讲道理。;能量观点的事故因果连锁; 海因里希认为，伤害事故的发生不是一个孤立的事件，尽管伤害的发生可能发生在某个瞬间，却是一系列互为因果的原因事件相继发生的结果。; 二 如何防止事故的发生 ;实例：杜邦公司安全管理经验;企业安全生产管理制度;二、安全生产检查 安全生产检查时生产经营单位安全管理工作的一项重要内容，是多年来从事生产实践中创造出来的一种好形式，其工作重点是辨识安全生产管理中存在的漏洞和死角，检查生产现场安全防护设施、作业环境是否存在不安全状态，现场作业人员的行为时否符合安全规范，以及设备、系统运行状况是否符合现场规程要求。它是安全工作运用群众路线的方法，是消除事故隐患、落实整改措施、防止伤亡事故、改善劳动条件、实现安全生产