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2011—20112学年度第一学期高二年级生物学科导学案 今日事，今日毕！ PAGE  PAGE 41 3-1-1 生物群落的基本单位——种群（NO.17） 主备人答疑电话审核人审批人学生姓名班级课标要求： 1．种群的概念和基本特征（A）（描述种群和种群密度的概念，举例说明种群的各特征） 2．种群密谋的调查方法（A）（举例说明种群密谋的两种调查方法，尝试调查种群密度） 课前预习 一、种群的概念和基本特征 1．生态学上把在一定 内占据一定的 的 生物的 称为种群。 2．种群的特征包括： 、 、 。 其中种群的数量特征主要有： 、 、 、 、 。 其中最基本的数量特征是________________。 二、种群密度的调查方法 1．概念：____________________________________ 。 2．特点：同一环境条件下，不同物种不一样；同一物种不同环境条件下也不一样。 3．调查方法：___________法和___________法。 （1）如果要调查某稻田中某种杂草的种群密度，可用______ ___法。 （2）如果要调查某麦田中田鼠的种群密度，可用________ ___法。 如果在1公顷范围内第一次捕获并标记39只田鼠，第二次捕获34只鼠，其中有被标记的鼠13只，那么该麦田中田鼠的种群密度约为____________只/公顷。 课堂检测 A B C 1．年龄组成。分析图中A、B、C三种年龄组成的种群，并思考种群的年龄组成与种群的数量变化的关系。 种群年龄组成情况出生率和死亡率情况种群数量变化趋势所属类型ABC种群密度 2．小结 影响数量变动 直接影响 预测变化方向 性别比例 种群数量密度 年龄组成 决定（大小、密度） 迁入率和迁出率 出生率和死亡率 课后巩固 1．下列生物中属于种群的是 （ ） A．一个校园里生长着的各种各样高大的树 B．生活在一片森林中的全部雄鸟和雌鸟 C．一块菜地上生长着的大白菜、大蒜 D．生活在青海湖鸟岛保护区内不同年龄的棕头鸥 2．右下图为A、B两个地区的人口年龄组成示意图。设a地区的人口增长率为a，B地区的人口增长率为b，那么a与b的数量关系是 (??? ) A.a＞b B.a＜b C.a=b D.a≈b 3．提倡一对夫妇只生一个孩子，从种群特征看，这种措施直接调节 （ ） A.种群密度 B.性别比例 C.出生率 D.年龄组成 4．右面为某地区的人口年龄组成曲线图，如果不考虑其他因素，那么该地区人口数量变化趋势将是 （ ） A．逐渐增加 B．逐渐减少 C．保持稳定 D．无法确定 5．调查某草原田鼠数量时，在设置1公顷的调查区内，放置100个捕鼠笼，一夜间捕获鼠32头，将捕获的鼠经标记后在原地释放。数日后，在同一地方再放置同样数量的捕鼠笼，这次共捕获30头，其中有上次标记过的个体10头。请回答下列问题： (1)若该地区田鼠种群个体总数为N，则N=_______头。 A．30 B．32 C．64 D．96 (2)要使上面所计算的种群个体总数和实际相符，理论上在调查期必须满足的条件是____ A．有较多个体迁出调查区 B．调查区内没有较多个体死亡 C．调查区内没有较多个体出生 D．有较多个体迁人调查区 (3)调查甲、乙两草原所捕获鼠的月龄，它们的月龄