2014北师大版六年级数学上册第4单元(百分数)单元检测.docVIP

备 课 记 录 表 备课时间： 8月27 日 星期三 上课记录：9 月 1日 星期一 教材内容：圆的认识（一） 核心问题圆有哪些特征？怎样画圆？圆各部分之间有什么关系？课程内容学习目标问题解决（问题情境、解决策略）套圈游戏公平性的问题研究圆。 如何画圆。 认识组成圆的要素。 体会圆的优越性及其特征。 进一步认识圆的特征。 体会圆心和半径的作用。 结合“车轮为什么是圆的”这个问题进一步认识圆区别于其他图形的本质特征。问题情境：出示情境图，想一想在套圈游戏中哪种方式更公平？为什么？ 解决策略：①引导学生看图。 ②小组讨论哪种方式更公平。 ③集体交流引导学生得出站成圆形最公平。 问题情境：您能想个办法画一个圆吗？用圆规画圆时应注意什么？ 解决策略：①学生独立想画圆方法。 ②交流各种画圆的方法以及各种画圆的方法的共同点。 ③教师指导学生用圆规画圆的方法。 ④学生独立画圆，教师巡视指导。 ⑤认识圆的各部分名称。 问题情境：半径之间、直径之间、半径和直径之间有什么关系？ 解决策略：①学生独立推想 ②学生通过画一画、量一量、折一折等方法进行验证。 ③集体交流、归纳。 问题情境：圆的大小和什么有关？圆的位置与什么有关？ 解决策略：①学生画同心圆， ②学生画几个大小相同的圆。 ③观察思考圆的大小与什么有关，圆的位置与什么有关？④汇报交流