2008年及2009年浙江省高考通用技术试卷分析比较.docVIP

PAGE  PAGE 7 2008年和2009年浙江省高考通用技术试卷分析.比较 江山市教研室 郑天法 通用技术是普通高中新课改后开设的一门新课程，课程的基本目标是“培养和提高学生的技术素养，赋予学生全面而富有个性的发展”，2009年浙江省新课改的高考方案规定 = 3 \* ROMAN III类考生新增设了 HYPERLINK / 通用技术高考。为更好提高以后的教学效果现将2008年和2009年两次高考试卷情况进行总结和分析.比较。 首次 HYPERLINK / 通用技术高考于2008年10月进行，该科试卷着重考核学生在高中阶段学习 HYPERLINK /  HYPERLINK / 通用技术课程的技术设计的基本知识、技术基本概念和基本原理，考查学生对所学学科基本能力(设计能力、制作能力、试验能力、评价能力与应用能力)。试题设计紧扣学科课程标准与学科教学指导意见，准确把握高考相关标准要求，科学规范，整体难度适中，注意密切联系实际，测试技能型能力的题目也很侧重，在一定程度上起到很好的选拔人才作用。 一、2008年10月试卷分析 （一）试卷结构 试卷长度为27题，共8页，其中第Ⅰ卷选择题20题，共40分，占40%，第Ⅱ卷主观题7题，共60分，占60%，长度与题型略微超出省会考卷。 1．知识点分布 题型题号知识点分布考查能力要求选 择 题1技术的价值(技术对生活环境等方面的影响)了解2技术与设计的关系理解3设计中人机关系的合理运用理解4工艺(金工常用的工具和设备)了解5设计的一般原则(经济原则)理解6方案的构思方法(三要素)理解7会正确标注简单形体的尺寸（直径）掌握8能对设计方案进行比较和权衡掌握9结构的受力分析应用10常见的结构认识(简单结构的分类)理解? ? ?选 择 题11影响结构稳定性的主要因素理解12会分析流程设计的目标和要求理解13生活和生产中的流程(流程分析)应用14知道闭环控制系统的基本组成理解15技术试验及其方法(简单技术试验)理解16系统的基本属性理解17能根据设计方案和已有条件选择加工工艺应用18工艺(金属材料的锯割、锉削两种加工方法)应用19知道闭环控制系统的基本组成了解20闭环控制系统的干扰与反馈应用? 主 观 题 ?21常见的技术图样(简单形体的三视图)应用22对最终产品进行评价（从人机关系角度）应用23生活和生产中的流程(简单的流程图)应用24系统的优化理解25控制系统的工作过程与方式及其干扰与反馈应用26(1) 技术试验及其方法(简单技术试验)应用(2) 稳固结构的探析(影响结构稳定性的主要因素)应用27(1)能对具体产品进行设计分析（小书桌高度调节）应用(2) 设计的表现(简单的草图)应用(3)能根据设计要求对最终产品进行多方面的评价应用 2．? 试卷分值分布 项?? 目题号分 值比 重考试内容分布技术与设计1?58（57）56%(57%)第一章 走进技术世界12 ( 2）2%(6%)第二章 技术世界中的设计2、3、15、26(1)12 (13）12%(13%)第三章 设计过程、原则及评价5、22、27(3)12 (11）12%(11%)第四章 发现与明确问题?0（0）0%(0%)第五章 方案的构思及其方法?6、8、27(1)8（2）8%(2%)第六章 设计图样的绘制?7、21、27(2)28（21）28%(21%)第七章 模型或原型的制作4、17、186（6）6%(6%)技术与设计2?42（43）43%(43%)第一单元 结构与设计9、10、11、26(2)12（14）1%(14%)第二单元 流程与设计12、13、2310 (9)10%(9%)第三单元 系统与设计?16、248 (4)10%(4%)第四单元 控制与设计?14、19、20、2512 (16)?? 12%（16%）试题类型分布选择题12040 (40)?? 40 %（40%）简答题21、22、23、24、2530 (18)?? 30%（18%）分析题2612 (17)?? 12 %（17%）设计题2718 (25)?? 18%（25%）考试要求分布了解1、4、196