UnitWhoisyounger(-).docVIP

 PAGE 17 Unit 1 Who is younger? 单元分析：本单元的主要话题是两种事物的比较。通过Ben,Jack和Su Hai之间的对话引出本单元的主要语言项目：形容词的比较级。在教学过程中我们应该创设情景，运用多媒体等辅助手段，将比较级的概念清晰明了地传授给学生，让学生清楚的认识它们的用法。 第一课时（总第一教时） 一、Teaching contents:Unit1 Who is younger? B和C部分 二、Teaching demands: 1、正确地听、说、读、写词汇tall, short, young, old, heavy, than, strong等 2、能正确地理解、掌握句型Who’s taller than …? Whose school bag is heavier, yours or mine?及其它们的回答。 3、初步掌握形容词的比较级 三、Teaching points and difficulties: 1、正确地听、说、读、写词汇tall, short, young, old, heavy, than, strong等 2、能正确地理解、掌握句型Who’s taller than …? Whose school bag is heavier, yours or mine?及其它们的回答。 3、初步掌握形容词的比较级 四、Teaching provision： 1、准备录音机和本课B部分的磁带。 五、Teaching procedures:： Step1: Warming up T: Good morning, boys and girls. T: Nice to see you again. T: How old are you ? T: How old is he? Step2: Revision 1、Read the words:old,tall,long,short,big,small,fat,thin (The students read the words together.) Step3: Presentation and new materials teaching 1、通过照片引出对话,自然复习学过的单词tall, short, old, fat, thin。 T: Look at this photo. Who is he/she? T: Is …tall? (板书: tall, short.)同上复习 fat ,thin(板书:fat ,thin)说出两个学生熟悉的人物,如: Helen, Yang Ling通过询问年纪复习old ,young. 2、通过old带出学习young,并板书，学习young年轻的 利用图片或实物复习.不断变换教学方法新授Part B的单词.并将这些单词有意识的分为三块竖条写在黑板上.（注意新单词strong,thin和heavy的教学，注意纠正学生的发音。） old big heavy young fat tall thin long short strong small 用多种形势读单词,特别是四个新学单词young, strong, heavy,thin 3、.师生对话,学习句型Who’s taller than …?Whose school bag is heavier, yours or mine?和形容词的比较级.教师先请一位学生到讲台前(选班里长得较高的一位同学) T: Is he tall ? 教师再请一位同学到讲台前(比刚才一位稍高) T: Is he tall ? T: Who’s taller than …? 告诉学生taller, 在tall 后加er是比较级,表示更高。 4、小结:把黑板上已分成三类的形容词原级用黄笔添改成比较级 older bigger heavier younger fatter taller longer shorter stronger smaller 5、听录音,读一读 Step4: Practice and consolidation 1、多媒体出示周杰伦和姚明，并出示tall和taller，让向学生提问:Who is taller?学生独自回答，老师加以纠正学生的错误