《图像后期处理》课程标准—20160918.docVIP

《图像后期处理》课程标准 课程名称：图像后期处理 课程性质：专业核心课，必修课 学??? 时：90学时 学??? 分：4学分 适用专业：图形图像制作 1、课程的性质 《图像后期处理》通过本课程的学习，学生了解和掌握图形图像处理软件工具的基本操作技能，了解Adobe数字艺术软件在美术设计，广告制作，网页设计等领域的应用价值和地位。掌握Adobe数字艺术软件工具的使用及基本技能，并最终能够将所学知识应用到美术设计，广告制作，网页设计等领域。 通过本课程的学习,使学生掌握图形图像处理软件的知识和技术，在此基础上，提高分析问题和解决问题的能力，提高学生的艺术修养，为艺术设计做好铺垫，毕业后具备较强的实践能力，创新能力和创业能力，与行业内从事形象设计和展会策划项目的企业展开合作，通过项目合作、校企共同教学等方式进行课程开发与改革，努力实现高职教育的职业性、实践性和开放性的要求。 《图像后期处理》课程实现学生职业技能与人物形象岗位群的对接，促进学生全面职业素质的养成，为其它课程的学习以及将来的岗位工作打下良好的基础。 2、课程设计理念 现代企业对学生有较高的职业素养要求，本课程把职业素养的培养贯穿整个教学过程。职业学校的学生就业依靠专业实践能力为主的综合职业能力，本课程把培养学生的专业实践能力放在首位，全面培养学生各方面的能力。课程的内容必须贴近工作项目的实际需求，所以我们要坚持工学结合。最后，我们要转变以往的评价方式，利用多元化评价机制，全面、综合评价学生的工作能力。 2.2、课程设计的思路 了解平面设计的相关原理及理论； 了解Photoshop软件的理论知识； 具有本专业大专层次所必须掌握的平面设计的知识； 掌握版面设计的设计方法、及用PS制作文本的能力。 3、 课程目标定位 3.1总体目标 通过课程教学，实现学生职业技能与人物形象设计岗位群的对接，促进本专业学生全面职业素质的养成。通过教学模式的创新、教学内容的选取，教学方法的改革培养学生软件运用的能力，使学生拥有扎实的理论基础，掌握正确的操作方法和相关的设计表现能力，为其它课程的学习以及将来的岗位工作打下良好的基础。 3.2具体目标 3.2.1知识目标 1）使学生能够了解图形图像的基础知识； 2）使学生能够掌握Photoshop的基本操作； 3）使学生能够掌握Photoshop在图形图像中的实际运用。 3.2.2能力目标 1）使学生能够掌握photoshop基本操作； 2）使学生能够掌握Photoshop在图形图像中的实际运用。 3.2.3素质目标 1）通过知识教学的过程对学习和研究，培养学生较为全面的设计能力 2）提高学生的艺术修养，培养团结合作精神与团队合作的基本素质，为培养高素质的技能型人才服务； 3）为学生利用图形图像处理软件进行艺术设计打下基础，使他们具有进一步学习相关知识的能力。 4、课程内容与学时分配 《图像后期处理》课程按照职业岗位和职业能力培养的要求，整合本课程教学内容，以项目为导向，构建以工作任务驱动的项目式课程结构的形式，以项目为导向，由简单到复杂，构建以工作任务驱动的项目式课程结构。每个项目的内容由一个或若干个任务组成，基于完成工作任务来组织教学；课程内容及时吸纳新表现形式、新创意手法、新的规范标准等。 项目式课程结构、工作任务及课程内容与课时分配 学习 任务 子学习 任务 学习目标 （能力描述） 主要内容（任务 描述） 教学重点 教学 活动 设计 建议 学时 利用图像 任务1重构图像 1. 熟练掌握打开、调整图像大小和保存图像等操作； 2. 掌握图层的查看、显示或隐藏、复制和移动等基本操作。 重构图像 1.图像的编辑与变换； 2.图层、调节图层的应用。 任务描述 ︱ 任务资讯 ︱ 任务分析 ︱ 任务实施 ︱ 任务检查 ︱ 任务评价与总结 2 任务2简单抠取和合成图像 能够抠取和合成图像。 制作淘宝店招牌 各情境下最佳抠图工具的选择和使用。 2 绘制图像与图形 任务1简单图像的绘制 能够使用选区的创建与填充等知识完成图画效果的绘制。 绘制雪娃娃 具体情境中绘制图像最佳方式的选择与使用。 4 任务2简单形状图形的绘制 能够绘制各种形状图形。 绘制友情卡 具体情境中绘制图形最佳方式的选择与使用。 4 任务3简单路径图形的绘制 能在绘制路径的基础上，利用路径与选区的转换及对路径的填充和描边，制作出手绘图像效果。 绘制地毯 能在绘制路径的基础上，利用路径与选区的转换及对路径的填充和描边，制作出图像效果。 4 数码照片处理 任务1照片调节 能够使用各种编辑、调整、滤镜工具和命令进行照片修饰调节。 调整照片 能够使用各种编辑、调整、滤镜工具和命令进行照片修饰调节。 4 任务2照片修饰 能够使用各种编辑、调整、滤镜工具和命令进行照片美容。 数码美容 能够使用各种编辑、调