《罗拉快跑》的电影元素和文化形态分析.docVIP

郑州大学 新闻与传播学院研究生课程作业表 学 期 2009—2010 第一学期 课程名称 影视艺术传播研究 研究生姓名 王蕊 年级专业 2008级 传播学 任课 教师 陈晓伟 作 业 题 目 谈《罗拉快跑》中的后现代主义 学号 200812007050302003 内容提要： 《罗拉快跑》是由德国导演汤姆·蒂克威编导及配乐的一部非常前卫的、实验性很强的影片，它通过女主角罗拉在戏剧化的情节中不停地奔跑，诠释着一种后现代主义的叙事理念，是一部很典型的后现代主义电影。 作业评语： 成 绩 任课教师签名 年 月 日 注：研究生应认真填写课程作业表，及时将作业报送给任课教师。报送时间最迟不得超过新学期开学后第二周。任课教师在新学期第三周前将作业判分签名后，将作业原件报院研究生办公室存档。有特殊情况须申明理由，并报研究生院同意后，最迟不得超过第四周。逾期不报或以后追加成绩的概不予以承认，有关学生也不能参加本年度的所有评先评优活动。 谈《罗拉快跑》中的后现代主义 摘 要：《罗拉快跑》是由德国导演汤姆·蒂克威编导及配乐的一部非常前卫的、实验性很强的影片，它通过女主角罗拉在戏剧化的情节中不停地奔跑，诠释着一种后现代主义的叙事理念，是一部很典型的后现代主义电影。 关键词：罗拉快跑；后现代主义；风格； 由“德国的卢贝松”之称的新锐导演汤姆·蒂克威编导及配乐的影片《罗拉快跑》是一部非常前卫的、实验性很强的影片，同时也是一部很典型的后现代主义电影。此片凭借着独特的主题思想、表现手法以及产生的效果，被誉为德国有史以来最棒的电影。这个革命性的电影叙事，正是反映着后现代主义精神的电影叙事。本文就结合后现代主义的理论，从结构、修辞、手法等方面，对《罗拉快跑》的叙事风格进行分析。 影片《罗拉快跑》的内容很简单:在德国柏林，黑社会打手曼尼打电话给自己的女友罗拉，告诉罗拉自己丢了10万马克。20分钟后，如果不归还10万马克，他将被黑社会老大处死。为了得到10万马克和营救曼尼，罗拉在20分钟之内拼命地奔跑借钱，去拯救她的恋人。电影表现了罗拉奔跑、罗拉找钱营救曼尼的三个过程和三种结果。第一次奔跑：罗拉没借到钱，罗拉和曼尼抢超市，罗拉被警方击毙；第二次奔跑：罗拉在银行抢到钱。曼尼被急救车撞死；第三次奔跑：罗拉在赌场赢钱，曼尼找回丢失的钱。罗拉、曼尼成为富人。 《罗拉快跑》 这部电影， 其快速简捷的节奏、 紧张急促的音乐、 强烈直接的视觉效果，使这部电影具有了传统的经典和现代文本中所罕见的一连串形式快感，同时， 这部具有娱乐色彩与叙事智慧的德国电影又借鉴了电脑游戏运行方式和操作技巧，在镜头处理和段落剪辑上也具有了电脑游戏的节奏感、全知视点和主观视点的交叉，在主题表现上，影片中解构化的情节、奇观性的细节、 疏离后的价值及其反秩序的倾向性使《罗拉快跑》在表达人文内涵上具有典型的后现代文化特质，在表层上，影片消解了时空的意义，否定了爱情和死亡的价值，但在深层次上，影片在游戏化的叙事风格和荒诞、怪异的情节段落拼贴中， 罗拉与时间赛跑，主动接受命运的挑战，所要传递的依旧是对个人努力拚搏永不放弃的肯定和歌颂。 一、叙事结构：三个时空、三种结局 影片在总体结构上，同一个故事，不同的细节，不同的发展，不同的结局，故事在这儿裂变为三个时空，同时也产生了三种结局……导演通过这三种戏剧化的情节的设置，通过罗拉的不停奔跑，来说明时间是一个可以被任意挤压和延宕的概念，通过三个相同时空相同情境下的微小差别以及最终带来的不同结果的展示，传递新的思想。这种对统一、普遍的模式的放弃，呈现出一种分裂式的结构特征，给人一种碎片式拼贴的感觉，并凸显了影片传达出的后现代特质。在这种平面奇观下，命运完全无常了，对社会、心理危机的焦灼与疏离反而离人远去，被感官上的愉悦取代。这或许才是作者想要达到的目的，而这是传统结构所无法企及的。 罗拉在有限的时间内一路狂奔，在奔跑中她不断地与路人相撞，每一个瞬间都蕴含着不同的命运，镜头用快速定格跳切的手法，把一幅幅不同的画格组接在一起，让观众看到了一系列时间碎片中的人的命运，时间碎片中有不测，但又有很多凑巧的机缘。影片在面对这种生存的、抑或叙事的困境中选择了一条颇为荒诞的出路， 时光一次次回流，罗拉一次次奔跑， 这样一来，时间、 现实的概念被消解了，叙事完全进入了电影自身的假定性当中，电影叙事由此传达出一个信念:生活不应该是这样的，问题应该得到更好的解决。 二、奔跑作为一种修辞：时间、自身的迷惑 《罗拉快跑》中奔跑着的罗拉形象就是影片中动的核心与元素。影片中罗拉无数次地开始奔跑，叙事以螺旋上升的方式进行循环。这反复的大量的半数以上的奔跑镜头让人感觉它不再是叙事的动作元素，而成为一种人物状态的修辞：表达的正是对时间的迷惑，以及对自身存在的疑惑。在《罗拉快跑》中，同一时