《老北京春节》教案.docVIP

老北京的春节 北师大版三年级上册语文 主备人 许雪梅 娄彩凤 学习目标： 1．学会本课的14个生字，正确读写和理解由生字组成的词语。 2．有感情地朗读课文。了解老北京春节的风俗习惯，感受春节的热闹、喜庆气氛。 3．学习课文有顺序、详略得当的写法。 学习重点： 了解老北京风俗习惯，感受传统年文化的独特魅力 学习难点： 品味老舍的语言风格，学习有顺序、详略得当的写作方法。 课时安排： 2课时 教学准备： 课件；歌曲《恭喜》 教学过程： 　　　　　　　 第一课时 一、创设情境，提示课题。 1．同学们，你们喜欢过春节吗？说说理由。（唤起学生对春节时热闹喜庆气氛的回忆。） 2．让我们来看看老北京的孩子是怎样过春节的。（小孩儿小孩儿你别馋，过了腊八就是年；腊八粥，喝几天，哩哩啦啦二十三；二十三，糖瓜粘；二十四，扫房子；二十五，冻豆腐；二十六，去买肉；二十七，宰公鸡；二十八，把面发；二十九，蒸馒头；三十晚上熬一宿；大年初一扭一扭）说说你的感受。 3．现在，我们就跟随作家老舍，走进老北京，过一个京味十足的春节，感受独特的民风民俗和魅力十足的年文化。(欣赏图片) 二、自读课文，合作认字。 1．自由读通课文，把生字读正确、句子读通顺，并同桌间互读检查。 2、给每个自然段标上序号。 3、学习生字。 （同桌互相检查认读生字，集体反馈生字在认读和书写上的注意要点，教师根据学生的反馈，进行生字读音及书写的再强调） 4、读课文，感知内容，在读课文中巩固生字的认知。 三、整体感知，理清条理。 1．请13名学生按自然段轮读课文，其他同学边听边画出：作者写了春节中哪些重要日子的活动。 2.初读课文后思考：每一个自然段主要讲了什么意思？ 3.学生总结概括。 四、布置作业。 生字作业 第二课时 教学目标: 1、了解北京春节的民风民俗。 2、学习本文按照一定顺序、有详有略的表达方法。 3、感受老北京过春节的隆重和热闹。 4、培养学生在阅读中筛选信息的能力 教学过程 一、旧知检测 1.检测上节课所学的生字词语。（复??导入，重温过年的热闹气氛） 2.出示教学目标 二、预习导学 1、请同学们快速的阅读课文，找出文中的重要日子有哪些？ 2、请思考本文是按什么的顺序有详有略的进行表达的？ 3、找出老北京春节的民风民俗有哪些？ （学生自学，教师巡视观察，了解学生自学的情况，督查自学进展，纠正自学的偏差。） 三、互动点拨 1．交流汇报，老师相机板书：腊八－-腊月十九－-除夕－-大年初一－-元宵－-正月十九（明确老北京的春节从腊月初旬开始，一直到正月十九结束） 2、请思考本文是按什么的顺序有详有略的进行表达的？ 老师点拨：本文以时间（腊月——元宵节）为线索(或是以春节的过程为线索)。 3、找出老北京春节的民风民俗有哪些？ 小组汇报 4．说说老北京的春节给你留下怎样的印象。（引导学生结合阅读说出“热闹、忙乱、喜庆、团圆”等初步感受。） 5. 品读体味，感受民俗。 春节是我国最重要的传统节日，北京人过得是这样热闹、开心，字里行间都弥漫着浓浓的年味。选择春节中你印象最深的一个日子，反复朗读。 四、达标检测 请同学们结合本节可所学的知识分析下列诗句和谚语所描写的节日。 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏 通宵灯火人如织，一派歌声喜欲狂 正是今年风景美，千红万紫报春光 男女老幼围桌边，一家同吃上元丸。 五、拓展总结。 1.春节的习俗。（幻灯片） 2.春节各地的习俗：春节是我国人民最重视的传统节日，人们相信在此时吃些传统饮食，能给自己和家人带来好运：东北地区的人进入腊月后会先杀一头猪，请村里人吃一顿，以示庆祝。然后再包粘豆包、做豆腐。粘豆包多则上百斤，少的也有几十斤，可以吃上一个冬天。大年初一和初五吃饺子。西北不少地方的人吃饺子时，饺子皮不是一个一个擀出来的，而是将面擀成一个大片后用碗扣成的。豫南一带除夕的年夜饭吃到午夜，当新年的钟声敲响的时候再端上一盘鱼，以示年年有余。初一早上，又将饺子和面条同煮着吃，面条代表钱串子，为发财之意。上海人大年初一吃汤圆、年糕、蜂糕、米糕、云片糕等，寓言“年年高”、“步步登高”。另外，吃黄豆芽（也叫“如意菜”）象征万事如意，吃发芽菜（用蚕豆泡发的）寓意发财。四川除夕时，四川人一般都吃火锅，初一早上吃汤圆，意为团团圆圆。湖南人除夕会吃鸡、肉、鱼三样。鸡要求是雄鸡，将其整只清炖，装盘时要让其头昂起；鱼要选用白鲢，将其炖好后再在上面撒满红红的辣椒粉，象征年年有余、五谷丰登。 过年，讲究的就是热闹、火爆、祥和。这是中国最重要的传统节日，有着浓郁的民族特色，是我们传统文化的传承与凝聚。除夕之夜，天涯海角的炎