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《向量的加法》导学案 【学习目标】 知识与技能：理解向量加法的含义，会用向量加法的平行四边形法则和三角形法则作两个向量的和，并能进行简单的纯式计算； 掌握向量加法的交换律与结合律，并会用它们进行向量运算； 过程与方法：由实际问题引入向量加法，了解将实际问题抽象为数学概念的思想方法，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力； 情感态度与价值观：感受数学来源于生活，数学服务于生活的思想，体验探索、发现的乐趣。 【学习重点】向量加法的平行四边形法则和三角形法则的应用 【学习难点】向量加法法则的灵活选用及实际应用 【学法指导】向量的加法、减法是进一步研究向量的基础，其运算主要依据平行四边形法则和三角形法则，关键在于数形结合的理解、应用，做到两个法则的灵活选用。 【导学过程】 什么是向量的加法？ 向量的加法如何进行运算？ 平行四边形法则具体怎么操作呢？ 如下图，已知向量，，求作 一般步骤： 通过上述作图，我发现平行四边形法则的关键是：① ② ③ 你能将平行四边形法则进行简化吗——三角形法则 一般步骤： 通过上述作图，我发现三角形法则的关键是：① ② ③ 例题详解与巩固练习 例1、已知为正六边形ABCDEF的中心，求作： 解： 例2、计算 例3、在小船过河时，小船沿垂直河岸方向行驶的速度，河水流动的速度，试求小船过河的实际航行速度。 解： 练1、小明向正东方向行走，再向正北方向行走，求小明行走的位移。 解： 规律： 练2、计算： 规律： 练3、如图，甲、乙两人分别用与竖直方向成45°大小为10N的力一起提一桶重20N的水，问，他们能提起这桶水吗？ 解： 规律： 课堂小结 课堂三问：①我学会什么问题 ②这类问题用什么方法 ③这类问题有哪些需要注意的地方 专题测试 1、(基础)平行四边形中，，，则等于（ ） A. B. C. D. 2、(基础)平行四边形中，等于（ ） A. B. C. D. (基础)= (基础)小明将杯子以的初速度从10米的楼层水平抛出，求杯子落地时的速度。 5、(提高)如右图，已知向量，，不共线，求作 6、(提高)= 课后作业 课本79页 （必做）：A组2 、 5 （选做）： B组2 启发思考：你能计算下列2个式子吗？ 这是向量的减法，它怎样运算呢，这是我们下节课将学习的内容——向量的减法。