2013广东高考作文仿试题.docVIP

某电视台在节目中邀请文化名人给电视机前的观众作阅读指导。下面是各位专家对如何阅读经典的建议：漫画家：读连环画，图文并茂，印象深刻；作家：读原著，通过文字发现感悟作品的真情善意和美好；影视家：观赏视频，看得有趣，看得轻松。 该材料引发你什么思考，请根据材料作文。不要脱离材料内容及含意的范围。 一、材料解读 1、关键词：经典，指传统的具有权威性和典型性，影响力大的著作。 古今中外的公认的名著在本次写作中可以列入经典范畴 2、材料中的关键信息： 关键词：经典+如何阅读经典（可选阅读经典的方法：读图+读原著+观赏视频+改编演出） 本次材料作文必须在“阅读经典”的范畴内写作，否则视为离题。 学生所选素材必须属于“经典”范畴，要避免对“经典”的理解无限泛化。 本次材料主要强调的是“如何阅读经典”，也就是要求学生在作文中要重点阐述阅读经典的方法，学生可以赞同漫画家、作家、影视家、表演艺术家中的任何一个人的建议，也可以提出自己个人的建议，只要内容围绕“阅读经典的方法”展开，言之有理即可。 二、审题立意评判角度 1、切合题意：对主体重点阐述如何阅读经典的方法的文章，内容可判为一等。 2、符合题意：对主体重点阐述为什么要阅读经典，而有关阅读经典的方法的内容所占分量较少的文章，内容可判为二等。 3、基本符合题意：对全文只阐述为什么要阅读经典，而对阅读经典的方法只字不提的，内容判为三等。 4、偏离题意：对内容完全脱离了“经典”的写作范围的文章，内容判为四等。 阅读下面的文字，根据要求作文。（2013广东高考作文题） 　　 有一个人白手起家，成了富翁。他为人慷慨，热心于慈善事业。一天，他了解到有三个贫困家庭，生活难以为继。他同情这几个家庭的处境，决定向他们提供捐助。 　　一家十分感激，高兴地接受了他的帮助。 　　一家犹豫着接受了，但声明一定会偿还。 　　一家谢谢他的好意，但认为这是一种施舍，拒绝了。 　　要求： 　　1.自选角度，确定立意，自拟题目，问题不限。 　　2.不要脱离材料内容及含义的范围。 　　3.不少于800字。 4.不得套作，不得抄袭。 材料性质：社会生活类（关注社会、道德） 材料内容（关键词）：富翁，慷慨，慈善，捐助，感激，接受，犹豫，偿还，谢谢，拒绝。 材料特点：事例清楚，事理本身也没有什么难度，但是关于此类话题尽管可以从多个角度去写，但想要写好却不容易，因为这类话题便于做结论，却不便于敷衍出更多的内容。 审题立意：这则材料如果我们用一句话来概括的话，讲的就是三个不同的家庭对待别人无偿捐助的三种态度。材料要求是自选角度，这样我们就可以从几个方面来立意。 1、从捐助人富翁的角度来看。他白手起家，成了富翁，为人慷慨，热心于慈善事业。可以写他富贵不忘本，赞扬他行仁义之行，做仁义之事，行德积善，精神可嘉。闪烁的是人性善良的光辉，它可以改变社会大多数人眼中的“为富不仁”的负面形象。回归人性的原点是当今富翁们升华为慈善家的必由之路。 2、从穷人接受捐助的角度。 从第一个捐助者的角度来看，他感激并高兴地接受了。可以写受馈于人首先要心存感激之情。 从第二个受捐助者的角度来看，他犹豫着接受了，但声明一定会偿还。可以写接受别人的帮助可以化不利为有利，但同时也不能忘记发展自己的同时更要学会独立而不能产生依赖感。 从第三个受捐助者的角度来看，他感谢后拒绝了施舍。可以写人要有骨气，但也要相信他人，学会通过接受帮助来改变自己。如果我们把它综合起来看，可以写如何正确地对待别人的帮助，受人帮助时要心存感激，要根据自己的实际情况而定取舍，在享受帮助的同时也不要忘记骨气和尊严。 3、从第三方角度。 这个材料很容易让考生联想到中国首善陈光标----“标哥”的慈善捐款秀，如果考生平时善于思考，就很容易想到，面对着标哥“赤裸裸”的现金捐助，穷人们是何种心态？不能不说材料里的第二种、第三种家庭的态度是有现实意义的。 　　想偿还的家庭的“犹豫”，说明他们相信“天下没有免费的午餐”，但急需帮助的现实让他们“英雄气短”，声明一定偿还，也许是决心，也许是面子。 　　而拒绝的家庭，则分明是“贫者不受嗟来之食”的心态流露，饿死事小，失节事大。富人们的施舍一定是不怀好意的，拿了这些不明不白甚至不干不净的钱，会让自己颜面扫地，失去了做人的尊严。富人们真诚的帮助，换来的是冷漠、怀疑的眼光。 　　所以，站在第三方看，富翁们必须改变纯粹的出于怜悯而施舍的观念，帮助也要讲究方式方法，授之以鱼不如授之以渔。需要帮助的穷人们，也要改变那种认为富人们捐助就是“黄鼠狼给鸡拜年----没安好心”的陈腐的落后的观念，更要改变那种有了困难就一切都“等、靠、要”的错误观念。 　　 优秀例文及点评 例文1： 读书有三重 贾平凹老先生在他的《山水有三重》中提