专题平均数.docVIP

专题一 平均数问题 一、基本概念 1、算术平均数 平均数是统计中的一个重要概念。小学数学里所讲的平均数一般是指算术平均数，也就是一组数据的和（总数量）除以这组数据的个数（总份数）所得的商（平均数）。在统计中算术平均数常用于表示统计对象的一般水平，它是描述数据集中程度的一个统计量。既可以用它来反映一组数据的一般情况，也可以用它进行不同组数据的比较，了解组与组之间的差别。用平均数表示一组数据的情况，有直观、简明的特点，所以在日常生活中经常用到，如平均速度、平均身高、平均产量、平均成绩等等。 常用数量关系有： 总数量÷总份数﹦平均数 平均数×总份数﹦总数量 总数量÷平均数﹦总份数 2、加权平均数 若在一组数据中，a1出现f1次，a2出现f2次，…，ak出现fk次，那么这组数据之和与这组数据个数之商就叫做这组数据的加权平均数（ f1、f2 ...fk就是a1、a2... ak的权重），加权平均数的计算公式为： （a1×f1 + a2×f2+ ... ak×fk）÷（f1 + f2+ ... fk） 加权平均数就是指不同权重数值的平均数，它的大小同时受到两个因素的影响：一是不同数值a1、a2... ak的大小，二是每个不同数值分布频数即权重f1、f2 ...fk的多少。在数值不变的情况下，某个数值频数越多，该数值对平均数的影响就越大，频数越少，影响越小。 3、解题技巧 1、简单算术平均数主要用于未分类的原始数据，是加权平均数的一种特殊形式（各项权重相等），解题时要注重帮助孩子透彻理解“移多补少”的平均思想。 2、在解决实际问题过程中，当各项权重不相等时，计算平均数时要采用加权平均数；当各项权重相等时，计算平均数就可以采用算术平均数。教学时一定要让孩子弄清加权平均数中权重的作用，避免孩子对两种平均数的求法产生混淆。 例题1：A，B，C，D四个数的平均数是38，A与B的平均数是42，B，C，D三个数的平均数是36，那么B数是多少？ 【解析】：平均数×总份数﹦总数量 42×2可以求出A、B之和；36×3可以求出B、C、D三数之和；38×4可以求出A、B、C、D四数之和。用A、B、B、C、D五个数的和减去A、B、C、D四数之和可以求得B数为： 42×2＋36×3－38×4=40。 变型1：有4箱水果，已知苹果、梨、桔子平均每箱42个，梨、桔子、桃平均每箱36个。苹果和桃平均每箱37个。求一箱苹果多少个？一箱桃多少个？ ①1箱苹果+1箱梨+1箱桔子=42×3=126个 ②1箱桃+1箱梨+1箱桔子=36×3=108个 ③1箱苹果+1箱桃=37×2=74个。 方法一：由①-②可知：1箱苹果比一箱桃多126-108=18个，再根据等式③就可以算出，一箱桃有（74-18）÷2=28个，1箱苹果有28+18=46个。 方法二：将①+②+③就有了2箱苹果、2箱梨、2箱桔子、2箱桃。 （126+108+74）÷2=308÷2=154个，就是苹果、梨、桔子、桃各一箱的重量。减去①便得到桃的重量：154-126=28个，由③可得苹果：74-28=46个 例题2：小伟与四名同学一起参加一次数学竞赛，另外四名同学的成绩分别为91分、82分、79分、78分。小伟的成绩比五人的平均成绩高6分，小伟的成绩是多少分？ 【解析】：求平均数的过程可以看作是一个移多补少使每份都同样多的过程。 小伟的成绩比五人的平均成绩高6分，高出的6分移到了另外四名同学的成绩里。所以另外四名同学的成绩和加6分之后，所得四人平均成绩正好达到五人的平均成绩： （91＋82＋79＋78＋6）÷4﹦84（分） 所以小伟的成绩为：84＋6=90（分） 变型1：小王在期末考试中，政治、语文、数学、英语、生物五科的平均分是 89分.政治、数学两科的平均分是91.5分.语文、英语两科的平均分是84分.政治、英语两科的平均分是86分，而且英语比语文多10分.问蔡琛这次考试的各科成绩应是多少分？ 【解析】：解题关键是根据语文、英语两科平均分是84分求出两科的总分，又知道两科的分数差是10分，用和差问题的解法求出语文、英语各得多少分后，就可以求出其他各科成绩。 解：①英语：（84×2+10）÷2=89（分） ②语文： 89-10=79（分） ③政治：86×2-89＝83（分） ④数学： 91.5×2-83＝100（分） ⑤生物： 89×5-（89＋79＋83＋100）＝94（分） 答：蔡琛这次考试英语、语文、政治、数学、生物的成绩分别是89分、79分、83分、100分、94分。 变型2：五个数的平均数是18，把其中一个数改为6后，这五个数的平均数是16，这个改动的数原来是多少？ 【解析】原来五个数的和是：18×5=90，改动以后五个数的和是16×5=80,80比90少10，这1