《护理教育学》习题3答案.docVIP

《护理教育学》习题三 一、单项选择题（本大题共30小题，每小题2分，共60分） 1、为护理学科培养具有宽厚的医学、人文学、护理学等知识，并能为人类健康服务的护理专业人才的活动被称为：（ A ） A护理教育 B护理活动 C护理理论 D护理实践 2、护生对教师的移情体验表现的心理状态为（ B ） A依师心理 B向师心理 C焦虑心理 D矛盾心理 3、在操作技能示教中，错误的做法是（ C ） A 列出演示步骤 B 按正确顺序演示 C 提问并让学生练习 D 避免示教应用反例 4、既考虑学生的兴趣又顾及社会需求的课程编制模式是（ D ） A系统模式 B行为目标模式 C过程模式 D情境课程模式 5、美国心理学家班杜拉强调人的社会行为的获得主要通过（ A ） A观察与模仿 B天资 C自我实现 D制定学习合同 6、保罗· 郎格朗提出终身教育概念第一次在法国立法文件上出现时间（B ） A 1945年 B 1956年 C 1978年 D 1983年 7、现代护理教育的创始人是（ C ） A约翰逊女士 B布恩医师 C南丁格尔 D麦基妮 8、将教学目标分为认知、动作技能、情感三大领域的是（ D ） A巴班斯基 B加涅 C李秉德 D布鲁姆 9、当学生处于内化阶段，教师的角色功能应是（ A ） A 支持者 B 催化者 C 调节者 D 激励者 10、行为主义心理学的创始人是（B ） A巴甫洛夫 B华生 C桑代克 D斯金纳 11、以下哪一项不是构成护理教学过程的基本要素（ C ）： A、护理学教师 B、学生 C、教学目的 D、教学内容 E、教学手段 12、在护理教学过程的基本阶段中，（ C ）是教学过程的中心环节。 激发学习动机 B、感知教材 C、理解教材 D、巩固知识 E、运用知识 13、关于临床见习和临床实习的区别，以下哪一项叙述是错误的（ D ）： A、临床见习安排在讲授专业课期间，临床实习安排在全部课堂教学完成后 B、临床见习的目的是理论与实践相结合，临床实习目的在进行临床综合训练 C、临床见习的时间较为分散，临床实习的时间较为集中 D、临床见习需要带教老师，临床实习不需要带教老师 E、临床见习以观察学习为主，临床实习以参加专业实践为主 14、我国古代的《论语》实际上是孔子运用（ B ）对其弟子进行传道、授业、解惑的记录。 A、讲授法 B、谈话法 C、讨论法 D、演示法 E、实验法 15、以下哪一个不是构成学生思想品德的四要素（ D ） 知 B、情 C、意 D、思 E、行 16、保罗· 郎格朗提出终身教育概念第一次在法国立法文件上出现时间（ B ） A 1945年 B 1956年 C 1978年 D 1983年 17、现代护理教育的创始人是（ C ） A约翰逊女士 B布恩医师 C南丁格尔 D麦基妮 18、将教学目标分为认知、动作技能、情感三大领域的是（ D ） A巴班斯基 B加涅 C李秉德 D布鲁姆 19、当学生处于内化阶段，教师的角色功能应是（ A ） A 支持者 B 催化者 C 调节者 D 激励者 20、行为主义心理学的创始人是（ B ） A巴甫洛夫 B华生 C桑代克 D斯金纳 21.护理教育中强调护理教师的角色榜样力量的理论依据是（??A??） A.社会学习理论??????????????????? B.结构教学理论??? C.认知理论??????????????????????? D.指导学习理论? 22.进行操作技能教学时，应促进（???B?） A.负迁移???????????????????????? B.正迁移?? C.前摄迁移?????????????????????? D.倒摄迁移? 23.倡导学生通过积极参与教学过程发现所学的内容结构、结论及规律的学习，被称为（??A??） A.发现学习法??????B.特征法?????C.联想法??????D.推理法 24.护理教育的功能是（??D??） A.定向作用 B?调控作用 C.评价作用????????????? D.定向、激励、调控、评价作用? 25.不属于学校课程的组成部分的是：（??B??） A.教科书??????????????????????? B.教师的教案??? C.教学计划??????????????