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仲村小学家长授课教案 时间2014.9.3地点1.1教室授课类型集中授课家长出席人数36出勤率100%主讲人刘艳题目如何培养一年级孩子的学习习惯和行为习惯 讲 课 内 容 讲 课 内 容 当前部分孩子在课上和课外学习中存在的不良现象 1、学习无序，注意力不集中，听着课，溜着号。写课外作业时边写边玩; 2、写作业粗心大意、经常容易写错别字，或者算错步骤和结果； 3、家长多次催促，孩子照旧拖拉、磨蹭; 4、孩子不愿意写作业，更愿意玩儿; 5、孩子读写困难，家长缺乏关注; 6、部分孩子已经出现失去学习兴趣，甚至厌学的征兆。 当前家长们在培养孩子养成良好的学习习惯中所面临的困难 1、家长不懂何为习惯培养，缺乏相关知识； 2、家长自身没有养成良好的习惯，自己做不到，无法要求孩子效仿； 3、对于指导孩子进行习惯培养时情绪掌握不好，容易对孩子发火、甚至会打骂孩子； 4、缺乏长期坚持的精神，往往是孩子没有放弃，却是家长却因为坚持不下来而放弃了； 5、头痛医头，一谈到习惯培养，立刻着手去套用三步曲（以前在我的博客中曾经发表过《 HYPERLINK /s?q=%E5%AD%A6%E4%B9%A0%E5%9F%B9%E5%85%BB%E4%B8%89%E6%AD%A5%E6%9B%B2ie=utf-8src=wenda_link \t /q/_blank 学习培养三步曲》，在本文后面第四部分同时奉上），结果发现孩子不听招呼，这缘于家长忽略了亲子沟通关系尚没有完全疏导畅通； 6、家长急功近利的心态比较突出，总认为问题出现在孩子身上，自己无关。事实上孩子身上体现出来的问题，大都是家长问题的集中暴露。只是家长缺乏这种折射效应的认识罢了。 三、家长应该如何去理性培养孩子拥有良好的学习习惯 1、家长要引导孩子明确学习与玩儿的关系。玩儿和学对孩子们来说同等重要。一个玩儿不好的孩子，肯定学习也没有激情。平时我们很多家长只关注孩子的学习，而忽略了孩子对玩儿的渴望，如果家长过度关注学习，一张嘴便是学啊学，时间久了，家长的话便会让孩子感觉到厌烦。很多家长忽略了让孩子明白一个道理：我 HYPERLINK /s?q=%E4%B8%BA%E4%BB%80%E4%B9%88%E8%A6%81%E5%AD%A6%E4%B9%A0ie=utf-8src=wenda_link \t /q/_blank 为什么要学习？我在为谁学习？学习好了对我有什么好处？是啊，我们孩子明白学习是自己的事吗？不是为父母而学习吗？学习好了是不是可以证明自己是很优秀，很出色，很棒的孩子呢？我们家长平时是否激励过孩子 HYPERLINK /s?q=%E5%81%9A%E6%9C%80%E5%A5%BD%E7%9A%84%E8%87%AA%E5%B7%B1ie=utf-8src=wenda_link \t /q/_blank 做最好的自己呢？ 2、家长要帮助孩子建立科学用脑学习的意识。经常看到很多家长一让孩子课外学习时，便一古脑让孩子从头写到尾，有时孩子一写作业便一两个小时，甚至更长的时间。这样做是非常错误的，孩子为什么在学校每节课要40分钟呢？这主要是考虑到孩子们的注意力专注时间是有限的，如果孩子大脑疲劳了家长仍不让休息，孩子也只能边写作业边玩儿了，甚至会出现糊弄家长，你在身边我就装做很认真的样子，不在身边我就玩，反正一晚上我也没有其他的事可做的现象。对于小学一、二年级的孩子来说，注意力专注时间一般为20—35分钟，所以写作业的时间一般安排在35—40分钟，接着就要安排孩子做短暂的休息了，以利于缓解大脑的疲劳。 3、家长要给孩子预留出自己可支配的时间。如果家长想提高孩子的写作业或者学习的积极性，必须要给孩子一个目标激励。比如告诉孩子，你如果专心写作业的话，就可以节约出更多的时间，来供你做其他的事，比如到楼下和其他小朋友一起玩儿，或者在完成作业和学习后，可以自己选择看一个动画片呢？让孩子有支配自己时间的主动性，实际上就是解放了家长不停关注，唠叨的嘴，甚至烦燥的心。 4、家长要学会帮助孩子构建时间意识。我们经常强调时间效率，效率从哪里来？就是从时间中来。所以在这里建议家长要充分引导孩子关注你家墙上挂的钟表，或者 HYPERLINK /s?q=%E9%97%B9%E9%92%9Fie=utf-8src=wenda_link \t /q/_blank 闹钟。如果孩子对时间识认还存在问题的话，一定要教会孩子认识时间。当孩子在写作业的前后都关注着时间后，就很容易计算出时间成本，通过时间的对比，让孩子感觉到自己今天比昨天在完成作业方面有进步，家长也同时给予鼓励和表扬，让孩子的自信心得到肯定。 5、家长要及时关注孩子的 HYPERLINK /s?q=%E5