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第三节 人口的合理容量 教学目标 1． 知识目标 （1）理解人口合理容量的概念和意义 （2）理解环境人口容量和人口合理容量的影响因素并能运用它解决实际问题 2．能力目标 （1）结合我国实例，了解控制人口数量的重要意义； （2）能够根据环境人口容量和人口的合理容量的影响因素，去初步的判断和估计一个国家和地区的人口容量是否合理； 3．情感价值目标 （1）理解人口合理容量的概念并树立可持续发展的观念； （2）紧紧围绕合理人口容量这一核心内容，从目前存在的严重的人口、资源、环境问题入手，引导学生认识建立合理人口容量的紧迫性和解决措施。 教学重点 1．环境人口容量的制约因素及其估计； 2．人口容量和人口合理容量之间含义上的区别； 教学难点 1．人口容量和人口合理容量的区别； 教学过程 [新课导入]： 人口数量的增减变化与环境之间的关系是相互的，从上面的内容可知，人口数量的变化，会对环境产生一定的影响，改变原有环境，建立新的环境；同时，环境对人口数量的变化也有一定的影响。有的环境利于人口数量增多，而有的环境则对人口数量起抑制作用。下面我们来分别作一介绍。 环境对人口具有一定的承载量，人口的增长不能超过这个限度，否则将会引起危机。 这样就涉及到一个地区的环境能容纳多少人的问题，提出环境承载力的概念，为了估算一个地区一个国家，乃至整个地球能持续供养人口的数量，科学家们提出了环境人口容量的概念。 一、人口的合理容量 对该概念的理解，并详细解释其隐含意义，问题如下： （1）找出人口容量与人口合理容量的区别。 （2）根据“人口容量”的定义，分析人口容量的特点 合理人口容量就是在不破坏生态环境，不耗尽不可再生资源条件下，特定空间资源对人口的最大负荷能力。因为人口增加量是无限的，而自然资源的负载量是有限的。人口地理学家必须研究人口的合理增长与资源负载能力的关系，为人类有计划控制人口增长，寻求最合理的增长规律提供依据。以便使资源能得到合理负载，人类又能合理地利用自然，避免因资源枯竭而给人类带来无法弥补的损失。 我们一方面要看到自然资源的有限性，同时也要看到随着科学的发展和技术的进步，人类改造自然的能力和开拓新资源的可能性的潜力是无限的。因此，既不要盲目乐观，无控制地、盲目增加人口，也不要认为人类前途黯淡，无法生存而悲观失望。要科学地评价自然负载能力，寻求合理的人口容量。既要有计划地控制人口的增长，也要不断地改造人类赖以生存的自然环境。可见，研究人口合理容量是人口地理学的重要课题之一。 （承转）我们学习了环境人口容量的概念和影响因素，那么，对于一个国家或地区，甚至整个地球，应该有多大的人口容量较为合适呢?下面我们来学习课文的第二部分，了解地球的环境人口容量与我国的环境人口容量的估计。 二、环境人口容量的估计(板书) 请同学们针对以下问题，阅读课文内容。 投影展示以下问题： 1.什么是环境人口容量的两重性?如何正确理解? 2.对地球的环境人口容量的三种观点如何评价?有何借鉴意义? 3.如何估计我国的环境人口容量，应怎样正确对待? 在同学们看完课文后，老师可引导学生积极思考，热烈讨论，并让学生多举事例，通过对现实生活事例的分析，得出较为合理的、正确的结论，加深印象。最后，老师加以点拨、总结。 对环境人口容量的估计，我们应结合上述提及的影响环境人口容量的因素来具体分析： 环境人口容量的两重性，即环境人口容量的不确定性和相对确定性。 环境人口容量的不确定性，主要是指它的制约因素不确定。时期不同，制约因素必然发生变化，造成环境人口容量的变化。例如，现有的资源总数并不确定，科学技术发展水平及人口消费水平等也在不断变化，这就决定了环境人口容量具有不确定性。但是，这并不排除在一定历史阶段内，环境人口容量的相对确定性。在具体时期内，假定制约环境人口容量的因素保持不变，如课文指出的假定技术水平、资源的基础和潜力相对稳定，以及人口消费水平变化不大时，可以对环境人口容量进行相对定量的估计。这就是环境人口容量的相对确定性。无论是整个地球，还是某一国家或地区，其环境人口容量具体的估计值，都是建立在环境人口容量相对确定这一基础上的。为了简便，在实际中通常把某一种或几种资源能供养的人口数，例如土地资源所能供养的人口数量，作为环境人口容量的估计值。 （1）地球的环境人口容量： 环境人口容量是在假定条件下得出的，假定的条件不同，估计的方法不同，结论也会不同。在地球究竟能容纳多少人口的问题上，就存在着截然不同的观点。 A、悲观者认为：现今世界人口太多，已经大大超过了地球的环境人口容量，依目前情况，不能解决人口过多带来的环境污染和生态退化问题，人口的进一步增长，后果不堪设想。 B、乐观者认为：未来世界人口，不会达到地球环境人口容量的极限值。在经济高度发展、科技进一步提高的未来，人类有足够的力